學前教育是指什么(學前教育是指什么階段)

幼兒教育主要指的是對3—6歲年齡階段的幼兒所實施的教育。幼兒教育有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務(wù)、參加社會活動等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設(shè)的幼兒教育機構(gòu)的教育。幼兒園教育在中國屬于學校教育系統(tǒng)，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優(yōu)點，如計劃性、系統(tǒng)性等。

要做好幼兒教育，需要做好以下幾點：

(一)加強幼兒教學機構(gòu)的完善和管理

各地方政府必須對幼兒教育機構(gòu)加大管理力度，令幼兒教育機構(gòu)的開展進行規(guī)范化。同時幼兒教學機構(gòu)的舉辦者對于幼兒教師需要加大管理的力度，定時對教師進行教育和培訓，并完善幼兒教師的考核機制，力求幼兒教師的綜合素質(zhì)能夠得到全面的提升。

(二)加強師資隊伍的建設(shè)

為了響應(yīng)我國科教興國的理念，教育從娃娃抓起，提高未來我國的國民素質(zhì)，必須要加強幼兒教師的素質(zhì)和工作能力的建設(shè)。幼兒教育是整個教育事業(yè)的基礎(chǔ)，教育工作的成效，將會影響著我國未來一代，甚至是幾代人的素質(zhì)和道德，更加會影響到中華民族的振興。

(三)改變傳統(tǒng)的教學方法

幼兒不同于其他求學階段的學生，幼兒的發(fā)展是多樣性、有個性的，他們對于外界事物的認知和理解并沒有受到太多的規(guī)條束縛。教師在進行教學的時候，注意到幼兒的學習特點，對于一切有利于幼兒發(fā)展和學習的教學創(chuàng)造機會和條件，以啟蒙星和全面性為教學的主要原則，把握幼兒對于外界事物的好奇心理特點，針對幼兒的興趣和能力，以及教學知識，采取不同的教學方法，增強教學活動的趣味性和娛樂性，讓幼兒能夠在娛樂中學習。同時，教師也要注意和幼兒的家長增強溝通，定期召開家長會，讓家長能夠充分了解幼兒的學習情況，雙方共同努力為幼兒教育工作出一份力。

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