教育的目的是什么;安全教育的目的是什么

教育的目的是什么？不同的人有不同的回答。某大教育家說教育是為了人，教育活動要一切為了人的發展。但是，仔細想一想，人類的所有活動不都是為了人的發展嗎，這句話好像沒說，這樣的教育家不要也罷。有人說教育是為了個人幸福，這話說對了一部分，接受教育是為了個人生活層次的提高。個人幸福的依托是國家的穩定發展，追求個人幸福也要依法守規，還要提倡良好的道德風尚，不能為了追求個人幸福而影響他人追求幸福的權利。

某經濟學家認為教育的目的是為了幸福，幸福就是個人欲望的滿足。并稱主流經濟學家認為人的欲望是無限的，資源是有限的。在有限的資源條件下，滿足個人無限的欲望，所以追求幸福只有兩個字“掠奪”。個人受到良好的教育，就可以獲得更多的知識，學到更多的方法，在“掠奪”資源的過程中占據優勢。教育不是為了一部分人在“掠奪”資源中占據優勢，而是培養更多的人有“創造”資源的能力，教育要培養人的創造精神。

整體上講，教育的目的包括三個層次：對全人類來講，教育承擔的是人類文明的傳承與發展；對于國家來講，政府花錢辦教育主要是提高全民族素質，為國家建設提供人力資源保障，提高國家的競爭力；對于個人來講，受教育是為了今后幸福生活，包括物質層面的和精神層面的幸福。處于不同物質財富階段的人追求是不同的，對教育的理解和受教育的目的也會不同。某個教育專家對教育的表述對某部分人正確，對另外的人可能就不全面，可謂是夏蟲語冰，不可同日而語。教育不是培養人去掠奪資源，教育要培養人利用知識和技能去“開發”更多的資源，滿足人們不同的欲望。

沒有信仰的人可能欲望無窮，有信仰的人會自我控制欲望；科技停滯的時候資源是有限的，科技發展的時候資源的使用效率會大大提高，科技突破的時候會發現或發明新的資源。當教育使多數人有了創造精神，只要你相信世界上物質是永恒的，不生不滅，只能從一種形式轉換成另一種形式的定律，人類的大腦想像力無限，創造力無限，地球上的資源和能量也就會無限，不斷滿足人類對幸福生活的追求。（李志民，圖片源于網絡）

本號最近發布的短文如下：