安全教育平臺app(安全教育平臺aPP怎樣下載)

近日，成都、福州、廈門、濟南、泉州等多地針對安全教育平臺發(fā)文，要求學(xué)校不得以任何方式要求學(xué)生或家長完成學(xué)習(xí)任務(wù)，且嚴(yán)禁以口頭、公示欄、微信等任何方式通報或公開學(xué)生參與安全教育平臺學(xué)習(xí)情況。一時間，關(guān)于安全教育平臺的話題再起，面對取消安全教育平臺打卡的強制要求，教師、家長無不拍手稱快。

安全教育平臺作為信息時代的特殊產(chǎn)物，自問世以來，可以說是歷經(jīng)磨難，閱盡世間冷暖涼薄。在各級各部門以考核排位等方式“力挺”下，各類安全教育平臺在操作的過程中雖有曲折，但總還波瀾不驚，也算負(fù)重前行。

學(xué)校安排，教師授課，學(xué)生學(xué)習(xí)，家長打卡。曾幾何時，青驕課堂、青年大學(xué)習(xí)、禁毒知識宣傳、憲法小衛(wèi)士、防溺水、交通安全、消防安全平臺、防詐、校園防欺凌、森林防滅火、防艾宣傳、各類專題學(xué)習(xí)等等，在強大的網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)加持下，各類安全教育平臺APP在一片質(zhì)疑和怨聲中，風(fēng)生水起。

其實安全教育平臺內(nèi)容豐富，而且切合中小學(xué)生實際，很有針對性和可操作性。可現(xiàn)實情況是，學(xué)生有的不會學(xué)，有的沒手機，有的沒時間；絕大多數(shù)的學(xué)習(xí)其實就是家長取而代之，本該是學(xué)習(xí)主體的學(xué)生變成了“被學(xué)習(xí)”，而家長呢，又有多少時間和精力呢？學(xué)校和教師也沒辦法，上面要通報要排位要考核啊。這樣一來，安全教育平臺讓所有參與者都不討好，學(xué)校顧慮重重，教師憂心忡忡，家長怨聲載道，真正應(yīng)該受教育的學(xué)生，卻在教育的真空地帶無所適從。

只講形式，不看實效，為學(xué)而學(xué)，強制打卡，捆綁考核，這是安全教育平臺最大的詬病，也讓安全教育平臺成了眾矢之的，人人意欲誅之。

我想，安全教育平臺的初衷，一定是利用信息化手段優(yōu)化安全教育形式，打通安全教育綠色通道，提升安全教育的實效，讓青少年學(xué)生真正學(xué)到安全自救自護技能，為生命健康保駕護航。

所以，錯的并不是安全教育平臺，而是平臺運營流轉(zhuǎn)的頂層設(shè)計，如果，在每一項事關(guān)教育民生的政策出臺之前，少點官僚主義，多沉下來調(diào)查研究，少點形式主義，多走下來問診把脈，少點自以為是，多些設(shè)身處地，不要動輒就拿考核扣分說事，真正站在學(xué)校、教師、家長和學(xué)生的實際去考量預(yù)設(shè)，找到一種更切合實際、更易于接納的方式，讓安全教育真正有效融入到學(xué)校日常教育教學(xué)當(dāng)中，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，家長樂意，就好了。??