幼兒園美食展板、幼兒園美食展板自制

陜西美食歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。近日，寶雞市金臺(tái)區(qū)斗雞小學(xué)將學(xué)生們親手繪制的美食地圖集中展示。據(jù)悉，這是學(xué)校老師在語文作業(yè)設(shè)計(jì)上的新創(chuàng)意，學(xué)生們也學(xué)有所思，學(xué)有所獲。

視頻鏈接：寶雞小學(xué)生手繪家鄉(xiāng)美食地圖，這個(gè)“雙減”作業(yè)創(chuàng)意出圈

記者來到學(xué)校，在校內(nèi)的展板上，看到一張張美食地圖創(chuàng)意十足，精美有趣。從熱情奔放的臊子面、搟面皮兒，到粗獷大氣的羊肉泡、葫蘆頭，從精致復(fù)雜的彩繪花饃、金線油塔，到樸素簡(jiǎn)約的油茶、麻花……無不顯示學(xué)生們對(duì)美食的理解。

“作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)際生活結(jié)合到一起，這次作業(yè)設(shè)計(jì)就從美食入手，讓學(xué)生們從身邊找一找畫一畫，最后再做一做，體現(xiàn)多學(xué)科融合。”語文老師劉會(huì)玲說，他們希望學(xué)生們通過這樣特別的方式去了解和介紹家鄉(xiāng)美食。啟發(fā)孩子們用自己喜歡的方式頌家鄉(xiāng)，贊美食，使中華文化的學(xué)習(xí)，不再停留在課本上、文字里，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做。

問其起學(xué)生是否喜歡這種作業(yè)形式，孩子們紛紛表示贊同。“以前最怕寫作文，現(xiàn)在畫了美食地圖，以后再寫和美食相關(guān)的作文，我就知道怎么寫了，畢竟我還畫過這些美食吶！”、 “學(xué)到了美食知識(shí)，還和媽媽一起動(dòng)手做了寶雞美食搟面皮。”......據(jù)悉，斗雞臺(tái)小學(xué)為了貫徹落實(shí)“雙減政策”，深化“作業(yè)革命”，制定了完善的作業(yè)革命實(shí)施方案，從課堂教學(xué)、作業(yè)管理、課后服務(wù)三個(gè)維度“減負(fù)、提質(zhì)、增效”，讓作業(yè)革命滲透到各個(gè)學(xué)科，“五育并舉，融合育人”。

學(xué)校堅(jiān)持“減負(fù)增效”的主旨目標(biāo)，提出“四減四增”的要求：即“減”作業(yè)數(shù)量，“增”作業(yè)質(zhì)量;“減”作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，“增”課堂教學(xué)效率;“減”學(xué)生額外負(fù)擔(dān)，“增”學(xué)生素質(zhì)提升;“減”家長(zhǎng)教育焦慮，“增”家長(zhǎng)幸福指數(shù)。作業(yè)布置：做到“一統(tǒng)二分三有四協(xié)調(diào)”，達(dá)到作業(yè)“控制總量，精準(zhǔn)施策，精準(zhǔn)分層，形式多樣，豐富有趣”。

“雙減政策開展以來，學(xué)校各學(xué)科積極探索、大膽實(shí)踐，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各學(xué)科進(jìn)行了專題化、系列化、特色化的研究與嘗試。”校長(zhǎng)韓寶天說，利用學(xué)科特色，語文組開展了每周一次的陽光讀書會(huì)活動(dòng)；數(shù)學(xué)組開展了“數(shù)學(xué)小講師”用數(shù)學(xué)的語言看世界；英語組開展了陽光之星英語小達(dá)人；科學(xué)組開展了“我是科技“星”主播”的實(shí)驗(yàn)展示活動(dòng)；在學(xué)生中積極開展“實(shí)踐礪成長(zhǎng)，勞動(dòng)最光榮”實(shí)踐活動(dòng)。每周語、數(shù)、英、科、美開展優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，本周語文組展示了學(xué)生“陜西美食地圖”“巧手繪書簽”“我的家鄉(xiāng)美如畫”“神奇童話故事”四個(gè)板塊的學(xué)科融合式創(chuàng)新實(shí)踐作業(yè)成果，讓孩子們學(xué)有所思，學(xué)有所獲，讓“雙減”落地生根、開花結(jié)果。

華商報(bào)記者 李琳