錦繡育才教育集團-杭州錦繡育才教育集團
今天下午，“北京大學(xué)博雅人才共育基地”在浙江進行了第一所學(xué)校的授牌，不是在大家熟知的重點高中，而是授予了一所山區(qū)高中——錦繡育才教育集團麗水遂昌育才高中。
授牌儀式在錦繡育才教育集團杭州總部進行。
什么是北京大學(xué)博雅人才共育基地？
2020年起，北京大學(xué)開始在全國范圍內(nèi)遴選高中并建立“北京大學(xué)博雅人才共育基地”。
基地校冠名一屆三年，吸引了國內(nèi)無數(shù)優(yōu)秀高中報名申請，第一屆全國僅50余所高中入選。
去年11月開始第二屆遴選。成功入選后，北京大學(xué)將與基地校一起，從高質(zhì)量的學(xué)科能力培養(yǎng)和全面的綜合素質(zhì)培養(yǎng)兩方面，共同培育拔尖創(chuàng)新人才。
一所山區(qū)學(xué)校為什么能入選？
北京大學(xué)說：這所年輕的學(xué)校非常優(yōu)秀！
前段時間，橙柿互動記者剛采訪過，浙江省一批頂尖重高陸續(xù)成為基地學(xué)校，包括杭州第二中學(xué)、杭州學(xué)軍中學(xué)、杭州外國語學(xué)校等。
在全國如此激烈的競爭中，為什么遂昌育才高中能入選？這不僅是麗水市唯一獲此殊榮的學(xué)校，也是浙江山區(qū)26縣中唯一入選的學(xué)校。
對于這個問題，在授牌現(xiàn)場，北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院副院長、浙江招生組組長陸俊林教授給出了答案。
“2020年北大開始第一屆基地學(xué)校的遴選，當(dāng)時遂昌育才高中還沒有畢業(yè)生。等到去年第二批基地學(xué)校開始遴選后，這所僅有三屆畢業(yè)生的學(xué)校就進入我們的視野，因為每年都有學(xué)生通過各個專項計劃，被北京大學(xué)錄取。
這其中包括高考高分考生，有人進入全省前十名；有人參加學(xué)科競賽，進入國家集訓(xùn)隊，保送北大；有通過強基計劃進入北大，選擇深耕基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)生；還有通過“筑夢計劃”這個農(nóng)村專項計劃進入北大的學(xué)生。可以說，這所年輕的學(xué)校，通過各個專項計劃，有數(shù)量、有質(zhì)量地把學(xué)生送進北大，這個成績得到專家們的一致認(rèn)可。
去年11月開放申請后，剛剛滿足申報條件的遂昌育才高中，一申請就被選中，確實非常優(yōu)秀！北大剛剛結(jié)束期末考，才開始進行基地的授牌，浙江省第一家授牌就放在錦繡育才教育集團，授牌給遂昌育才高級中學(xué)。這么一所年輕有亮點有諸多期待的學(xué)校，很大概率上也是全國第一家。”陸教授說。
錦繡育才教育集團總校長郜晏中現(xiàn)場致辭：“今天是家有喜事。遂昌育才高中2018年開始招生，第一屆學(xué)生160余人，這么一所學(xué)校發(fā)展才6年，居然可以成長到獲得北大的青睞，成為浙江甚至全國第一個博雅基地的授牌學(xué)校。感謝北京大學(xué)給的機會，給了麗水山區(qū)的孩子們，擁有和省城孩子一樣追逐夢想的機會。”
也正如遂昌育才高中校長張萬瓊所說：“山區(qū)孩子到北大學(xué)習(xí)的意義和價值將超越發(fā)達城市學(xué)生，無論是對他們個人、家庭、社會還是對整個民族和國家都具有深遠的意義。”
目前，麗水遂昌育才高中取得的各項成果，正在為國家“縣中高質(zhì)量發(fā)展”的人民關(guān)切貢獻浙江方案。
育才做法被教育部點贊
遂昌育才高中能入選，背后不只是一所學(xué)校的努力，而是錦繡育才教育集團持續(xù)多年對于科學(xué)教育、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的高度重視和傾力投入。
上周，教育部校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司調(diào)研組到浙江調(diào)研指導(dǎo)“雙減”和科學(xué)教育工作，育才教育集團的工作被教育部點贊。
調(diào)研組指出，浙江省將加強中小學(xué)科學(xué)教育作為教育、科技、人才三位一體戰(zhàn)略的生動結(jié)合點，堅持做好科學(xué)教育加法，一些地方和學(xué)校涌現(xiàn)工作亮點，如杭州市錦繡育才教育集團成立專門攻堅團隊，開發(fā)特色校本課程，有效激發(fā)青少年科學(xué)興趣和創(chuàng)新意識。
這支專門攻堅的團隊里，有集團引進的國內(nèi)教育行業(yè)領(lǐng)軍人物，先后有22位正高、特級教師加入錦繡育才教育集團，還有一支神仙陣容的“北清天團”。
4年前，集團成立“北清天團”，這一支新的教師團隊，11名成員均是畢業(yè)于北京大學(xué)、清華大學(xué)的本碩博、博士后，創(chuàng)建了集團育才少年科學(xué)院。
少科院針隊學(xué)生的需求，開發(fā)了一套很全的課程體系，包括邏輯學(xué)、科學(xué)史、生化實驗、信息科學(xué)、博物學(xué)等課程。“這些課程是平時課本里很少見的，有些甚至大學(xué)才有接觸，對同學(xué)們來說，是一個了解世界的窗口。”少科院的李亞坤老師說，他畢業(yè)于清華大學(xué)飛行器設(shè)計專業(yè)。
不僅有課程，少科院還搭建起十幾個不同門類的實驗室，包括無人機、飛行器、電子制作車間、測繪實驗室等，讓同學(xué)們有個動手實踐的機會。
只要是學(xué)生對科學(xué)感興趣，都能報名參加少科院的活動。去年1月，有一批同學(xué)花了一整天的時間，在化學(xué)實驗室里，在各種安全防護中，制作出，大家興奮極了。
李老師說：“我們開出北清雙師課，一門課由兩位老師來上，上些不一樣的內(nèi)容，拓展孩子們的視野。”此外，還開出研學(xué)營，面向集團內(nèi)對科學(xué)有興趣且學(xué)有余力的孩子，用一周時間，來上北清老師的課程，“這些孩子學(xué)業(yè)壓力不算大，而且往往一周的課程，很多人對于學(xué)科學(xué)的興趣越發(fā)濃厚。”
集團學(xué)生參加物理、化學(xué)競賽
拿到全國金牌，保送北大
正是有這支實力超強的師資團隊，才帶出來一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。
錦繡育才教育集團在一流拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面成績優(yōu)秀，集團內(nèi)學(xué)校，無論中、小、幼，在杭州、麗水、衢州等地參加各級升學(xué)考試、質(zhì)量抽測，所有指標(biāo)均居當(dāng)?shù)刈钋傲小?/p>
2021年遂昌育才高中高考首戰(zhàn)告捷，全校162名畢業(yè)生，發(fā)揮都很好。劉思琪同學(xué)被北京大學(xué)錄取。
2022 屆畢業(yè)生李何其同學(xué)榮獲第38屆全國中學(xué)生物理競賽決賽金牌，保送北大，入選國家集訓(xùn)隊，成為麗水市迄今第一人。同年，三名同學(xué)被北大錄取，創(chuàng)遂昌縣建國以來最高歷史記錄。
2023 屆高考繼續(xù)保持優(yōu)異，兩名同學(xué)被北大錄取，其中羅宇澤同學(xué)高考 712 分，并列全省第九。
去年11月，在第37屆全國中學(xué)生化學(xué)競賽決賽中，錦繡中學(xué)2021屆畢業(yè)生吳俊同學(xué)，進入學(xué)軍中學(xué)后，以全國第一名的成績，獲得金牌，入選國家集訓(xùn)隊，保送北京大學(xué)。
吳俊回憶母校時說：“初中班主任會對同學(xué)們用各種激勵的措施，很多次考試結(jié)束，老師會送甘蔗，也會送各種小動物。比如不斷努力的同學(xué)會得到一只烏龜，進步神速的會得到兔子。”
近三年來，有200余名錦繡育才教育集團的畢業(yè)生，升入北大、清華、浙大、復(fù)旦、交大等全國頂尖名校。
2020年，世界頂尖科學(xué)家協(xié)會主席羅杰·科恩伯格（2006 年諾貝爾獎得主）、副主席邁克爾·萊維特（2013年諾獎得主）聯(lián)袂授牌育才——“世界頂尖科學(xué)教育聯(lián)盟實驗基地學(xué)校”（浙江唯一）。
全校學(xué)生人人動手做實驗
“小院士節(jié)”激發(fā)科學(xué)熱情
科學(xué)探究的火苗一旦點燃，就會升騰起熱情的火焰。
上一周，育才大城北學(xué)校舉辦了“小院士節(jié)”活動，讓同學(xué)們穿上白大褂，戴上護目鏡，現(xiàn)場上臺來演示，一個實驗是怎么做出來的。
現(xiàn)場太熱鬧了！比如一個“電光火石”的實驗場地里，科技氣息濃郁，而且充滿了歡聲笑語，氛圍和實驗中綻放出的電火花一樣熱烈。同學(xué)們在享受實驗的同時，也在不知不覺中深入了解了火焰導(dǎo)電的原理。
“我們自己設(shè)計制作海報，還設(shè)計了有趣的實驗，讓我對科學(xué)的熱愛，又加深了一層。”一名初二男生興奮地說。也有女生參加完活動說：“原來感覺書本上的科學(xué)沒這么好玩，做完實驗感覺太有意思了。”
老師介紹，“小院士節(jié)”是一項全員參與的活動，之后經(jīng)過層層選拔，部分同學(xué)會在年級組活動中進行公開展示，活動深受同學(xué)們喜愛。
就在剛剛過去的周末，育才集團的學(xué)生參加2023年杭州市智力運動共建學(xué)校校際聯(lián)賽編程競賽中取得佳績，小學(xué)部和中學(xué)部都有一批學(xué)生獲獎。
郜校長說，“讓孩子因為我們而幸福，讓我們因為教育而美好”的信念不變，“樣樣落實，天天堅持”的校訓(xùn)不變，育才在跨區(qū)域、跨層級的“名校集團化，公民共發(fā)展”的辦學(xué)路上保持定力和耐心，腳踏實地，久久為功，做教育共富的探路者、領(lǐng)路人。
接下來，育才將從課程改革、素質(zhì)教育等方面入手，通過中學(xué)和大學(xué)的協(xié)作，探索符合教育規(guī)律和學(xué)生身心成長規(guī)律的大中銜接教育模式，促進學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升，全面提高拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，鼓勵有理想、有天賦、有志趣的學(xué)生深入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科，成為棟梁之材。
