復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所—復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所夏令營(yíng)

踏山川足跡 溯古今之源

懷揣著對(duì)歷史的熱愛與追求

她不斷書寫屬于自己的篇章

三年平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)4.27 專業(yè)排名第一

連續(xù)三年獲得省政府獎(jiǎng)學(xué)金

兩次獲評(píng)“三好學(xué)生標(biāo)兵”稱號(hào)

“誠(chéng)之杯”長(zhǎng)三角歷史學(xué)師范生

教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)

人文學(xué)院歷史學(xué)（師范）2001班

陳涵琳

保研至復(fù)旦大學(xué)

教育專業(yè)學(xué)科教學(xué)（歷史）方向

精誠(chéng)所至，金石為開

“提到呂祖謙……”2023年7月1日上午，在復(fù)旦大學(xué)夏令營(yíng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，陳涵琳迅速調(diào)動(dòng)曾修習(xí)過(guò)的專業(yè)選修課程《宋史》相關(guān)內(nèi)容，僅用3分鐘，就將南宋大儒呂祖謙的生平履歷與治學(xué)成就梳理成一條清晰的脈絡(luò)，并娓娓道來(lái)。

“專業(yè)基礎(chǔ)是我的底氣。”除了強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備，腳踏實(shí)地的沉淀更是她的獨(dú)家秘笈。大二學(xué)年，聽完人文學(xué)院王榮華老師的論文指導(dǎo)講座，陳涵琳給自己安排了一件課程學(xué)習(xí)之外的新任務(wù)——“我想認(rèn)認(rèn)真真寫一篇屬于我自己的學(xué)年論文。”她選取浙東運(yùn)河為研究對(duì)象，白天走訪運(yùn)河周邊的住戶，拍攝記錄運(yùn)河的構(gòu)造與樣貌，晚上則在燈下查閱零碎紛雜的地方縣志。浙東上古史文獻(xiàn)稀少，水利史尤甚。為了一本《中國(guó)運(yùn)河開發(fā)史》，連續(xù)兩個(gè)星期，她多次輾轉(zhuǎn)于圖文信息中心與人文學(xué)院閱覽室。一本本地理志、一張張古地圖，反反復(fù)復(fù)地比對(duì)，她最終整理出近3萬(wàn)字的文獻(xiàn)匯編。

陳涵琳整理的筆記

由于該選題資料較為匱乏，指導(dǎo)老師曾建議陳涵琳更改方向，但她不愿放棄初心。經(jīng)過(guò)大半年的辛勤耕耘，這篇論文最終作為代表性學(xué)術(shù)作品遞交全國(guó)各大高校，幫助她叩開了保研之門。

臨近面試，焦慮不可避免。陳涵琳總在凌晨四點(diǎn)早早醒來(lái)，用水抹一把臉后，就開始對(duì)著鏡子一遍遍練習(xí)自我介紹和預(yù)備問答，調(diào)整不良的儀態(tài)和口癖。晚上八點(diǎn)，窗外燈火通明，她又早早睡去，為新的一天積蓄能量。

陳涵琳生活照

“‘旦’愿你來(lái)”是獨(dú)具復(fù)旦特色的招生口號(hào)，而“我愿走進(jìn)這片‘復(fù)旦藍(lán)’”是陳涵琳的答復(fù)。七月初，陳涵琳同時(shí)獲得復(fù)旦大學(xué)、華中師范大學(xué)與南京師范大學(xué)的優(yōu)秀營(yíng)員稱號(hào)，做到了“入營(yíng)即優(yōu)營(yíng)”。最后，她以專業(yè)方向復(fù)試第一的成績(jī)，保研至復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所教育專業(yè)學(xué)科教學(xué)歷史方向，她說(shuō)：“我一直相信‘精誠(chéng)所至，金石為開’。”

苔花如米小，也學(xué)牡丹開

初入浙師，“眼底初陽(yáng)水，心中園丁夢(mèng)”，這是陳涵琳作為人文學(xué)院新生代表的發(fā)言。三年來(lái)，這句話語(yǔ)化為行動(dòng)，時(shí)刻指引她不忘初心。

陳涵琳作為人文學(xué)院2020級(jí)新生代表發(fā)言

“我學(xué)習(xí)一直用的是笨辦法，聽課、看書、整理、總結(jié)。如果真要有一條‘不二法門’，那就是努力。”陳涵琳的語(yǔ)氣很肯定。每天清晨圖文門口等待開館的長(zhǎng)隊(duì)，深夜閉館后還留著燈的數(shù)字閱覽室，課程間隙25幢教學(xué)樓第一層的空教室，總有她的身影。在時(shí)間管理APP“桌面日歷”上，留下了她三年內(nèi)所設(shè)定的一份又一份“可以落到實(shí)處”的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一個(gè)人行走適合沉思，一群人奔跑能夠碰撞。“當(dāng)我困于史料匱乏時(shí)，幾位漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的朋友向我提議，從明清戲曲、古希臘詩(shī)中尋找民間習(xí)俗。”通過(guò)不斷交流和資源分享，在專業(yè)選修課《西方社會(huì)史》結(jié)課時(shí)，她取得了98分。夜晚十點(diǎn)半、四個(gè)人、兩輛電瓶車，陳涵琳常常和好友孫齊斌、夏鳳翔、黃駿杰，從25幢教學(xué)樓的地下車庫(kù)駛出，在寂靜中輕聲說(shuō)笑，在黑暗里一起耕耘遠(yuǎn)方。

陳涵琳生活照

“對(duì)待歷史，當(dāng)我讀不懂它時(shí)，就想親自去看看。”保研結(jié)束后，陳涵琳?qǐng)?bào)名參加了寧夏游學(xué)，以西夏古跡為主線，沿著絲綢之路，讀一讀千年前的黨項(xiàng)歷史。雖然不是每一處歷史遺跡都能前往，但她依然通過(guò)閱讀游記、紀(jì)錄片等形式拓寬視野。她笑稱：“可能就是步不能至，但心向往之吧。”

“既是歷史的求知者，也是一名師范生。”這是陳涵琳對(duì)自己的定位。她強(qiáng)調(diào)知識(shí)不僅僅應(yīng)該貯備在腦中，更要通過(guò)合適的方法闡述表達(dá)。作為人文演講隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)，她始終敢于“站在臺(tái)前”，主持、演講、朗誦……鍛煉出她穩(wěn)健的臺(tái)風(fēng)。私下磨課時(shí)，作為模擬學(xué)生的朋友還總會(huì)開玩笑：“有老教師的風(fēng)范啊！”

本科期間，她始終以“小苔”為網(wǎng)絡(luò)昵稱，意為“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”。大三學(xué)年平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)4.48，她始終以謙虛而堅(jiān)韌的心態(tài)潛心礪行，步履不息，這其間的過(guò)程正像是沿著向上的臺(tái)階野蠻蔓生的苔花，最后朝陽(yáng)盛放。

勇敢為網(wǎng)，撲身而往

夏季悶熱的午后，汗水順著發(fā)絲流下，陳涵琳卻渾然不覺。她把自己關(guān)在25幢教室里，幾乎忘情地進(jìn)行模擬上課訓(xùn)練。這是她大二暑假留校參與卓越教師班集訓(xùn)時(shí)的狀態(tài)，亦是她突破師范技能瓶頸前的曙光。

2022年11月，憑借沉穩(wěn)的臺(tái)風(fēng)和突出的教學(xué)能力，陳涵琳被推選參加第三屆“誠(chéng)之杯”長(zhǎng)三角歷史學(xué)師范生教學(xué)技能大賽。“柏林墻”選題之難、教案準(zhǔn)備普通尋常，加之比賽推遲，焦慮感無(wú)數(shù)次襲來(lái)，否定和懷疑疊加，幾乎使她崩潰大哭，卻也沒有淹沒她前進(jìn)的勇氣。

《永別了，“柏林墻”！》課堂實(shí)錄

“好點(diǎn)子永遠(yuǎn)植根于閱讀。”受到“歷史學(xué)卓越教師班”導(dǎo)師鄭流愛、姚建根和陳彩云的指點(diǎn)，陳涵琳在短時(shí)間內(nèi)“惡補(bǔ)”了大量的相關(guān)知識(shí)，反復(fù)遴選修改備課材料。在距離正式錄制還有兩周時(shí)，她順利研讀完專家沈志華的三部專著，并決定在14天內(nèi)推翻所有設(shè)計(jì)重新備賽。

推翻重來(lái)，需要怎樣的勇氣？會(huì)面對(duì)多少困難？她也難以估量。扛著巨大的壓力，一條嶄新的思路終于破土而出。最終，她以精彩的設(shè)計(jì)、流暢的表達(dá)、沉穩(wěn)的教態(tài)一舉斬獲一等獎(jiǎng)。敢于裂帛的果決與專業(yè)積淀的豐富，托舉著她超越地平線，得以“窺見天光”。

陳涵琳生活照

“聶幼犁教授說(shuō)，歷史教育是一項(xiàng)功德無(wú)量的事業(yè)，我心向往之。”前方，是諸位歷史教育前輩的背影，不僅讓陳涵琳的歷史教學(xué)之路充滿前行的動(dòng)力，也讓她對(duì)歷史教育產(chǎn)生了新的思考。她逐漸意識(shí)到，新時(shí)代的歷史教學(xué)并不是一成不變的應(yīng)試技巧，而需保有緊跟時(shí)代步伐、不斷發(fā)現(xiàn)問題的研究品質(zhì)，將認(rèn)識(shí)歷史的理念與方法傳授給學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到跟隨證據(jù)鏈與邏輯鏈一步一步“破案”的樂趣。

發(fā)現(xiàn)、解構(gòu)、重組自己，她在尖峰山腳盡情書寫無(wú)限的希望與延伸的未來(lái)。“在大學(xué)生活中無(wú)數(shù)轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)會(huì)，會(huì)讓一切皆有可能。你要以勇敢為網(wǎng)，撲身而往。”未來(lái)，爛漫光華鋪路，復(fù)旦百年星空灼灼，她也會(huì)成長(zhǎng)為一名卓越的歷史教師，自有明光，足夠照亮。

葳蕤之木 植于微芽

千里之行 始于足下

滿腔熱忱追逐綺夢(mèng)

亦不忘用教育播種新苗

她披星戴月而行

不懼山高水長(zhǎng)

來(lái)源：浙江師范大學(xué)

圖片 | 來(lái)源于本人

文字 | 夏鳳翔 申屠英姿 孫藝瑋

編輯 | 夏鳳翔

責(zé)任編輯 | 盛燦燦