貴州省教育科學(xué)院;貴州省教育科學(xué)院官網(wǎng)首頁

教育是未來的鑰匙，但如何開啟那扇門呢?

黨的二十大報(bào)告指出：“我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)。加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。”這是我國(guó)教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。教育的優(yōu)先發(fā)展是深化人力資源開發(fā)的基礎(chǔ)性工程，而“美的教育”則是辦好人民滿意的教育的內(nèi)在要求。

一本深刻的書籍，

一場(chǎng)探尋教育之美的壯麗旅程。

《追尋教育之美——“美的教育”理論探索與貴州實(shí)踐》關(guān)注教育與美，思考了教育的價(jià)值和力量，旨在揭示“美的教育”的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐路徑。本書全面、系統(tǒng)地探討“美的教育”，并提供實(shí)際案例，以便讀者更好地理解和應(yīng)用這一理念。走進(jìn)本書，你將獲得一場(chǎng)精彩的教育之旅，一場(chǎng)為了追求教育之美而展開的壯麗探索。

本書編寫組簡(jiǎn)介

本書由貴州省教育廳組織編寫，由貴州省委教育工委副書記，貴州省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng)鄒聯(lián)克同志統(tǒng)籌規(guī)劃、從研究意義、撰寫思路、篇章布局、觀點(diǎn)凝練、任務(wù)分工等方面組織指導(dǎo)而成。貴州省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組秘書處處長(zhǎng)梁恒貴同志負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)本書的撰寫工作，并對(duì)書稿框架結(jié)構(gòu)提出了意見和建議。貴州師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)冉源懋教授負(fù)責(zé)全書統(tǒng)稿工作。編寫組成員包括貴州省教育廳、貴州省教育科學(xué)院、貴州師范大學(xué)、貴州中醫(yī)藥大學(xué)、貴州工商職業(yè)學(xué)院等的骨干專家、學(xué)者、教研員、一線教師及研究生。

內(nèi)容簡(jiǎn)介

內(nèi)涵探索：第一章是立論之基。本章厘清了“美的教育”是什么，從理論的角度辨析了其淵源和本質(zhì)內(nèi)涵。這是我們踏上探索之旅的起點(diǎn)。

價(jià)值追尋：第二章是持論之本。本章深入剖析了“美的教育”的價(jià)值，包括對(duì)個(gè)體和社會(huì)的意義和功能，為我們的理論提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

方法集成：第三章是歸論之的。在這里，我們探討了如何辦“美的教育”，包括其根本任務(wù)、提升水平、改革創(chuàng)新等方面的方法論，為實(shí)踐提供了指導(dǎo)。

案例掠影：第四章是成論之源。該章節(jié)總結(jié)了貴州教育對(duì)“美的教育”的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，包括傳承民族文化、支持鄉(xiāng)村振興、改革特殊教育、創(chuàng)新勞動(dòng)教育、探索語文教育以及推動(dòng)“雙減”政策的落實(shí)等方面的成果和經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了寶貴的參考材料。

觀點(diǎn)評(píng)述：最后一章從不同視角評(píng)述了其具體表現(xiàn)和實(shí)踐要求，包括教育方向、教育初心、理想信念等。

編輯推薦

辦“美的教育”不僅僅是滿足高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在需求，它也反映了對(duì)美的崇拜和對(duì)美好未來的渴望。教育，不僅僅是國(guó)家的大計(jì)，也是民生所系、民心所望。而“美的教育”讓我們審視教育現(xiàn)狀，推動(dòng)教育改革，遵循教育規(guī)律來開展工作，確保教育廉潔高效。

本書目標(biāo)讀者是貴州各教研員和一線教師，通過系統(tǒng)性闡述教育新理念，幫助貴州各教研員和一線教師更新自我教育理念、提升教育能力，是未來各級(jí)教師施行教育的重要指南和參考讀本。

“美的教育”不僅僅是一種教育理念，更肩負(fù)著偉大的使命。它代表著對(duì)教育的正確價(jià)值導(dǎo)向，致力于消除教育中的不良現(xiàn)象，讓教育的真正價(jià)值在更廣泛的范圍內(nèi)得以顯現(xiàn)。這就是“美的教育”的真正價(jià)值，它是培養(yǎng)人、塑造人、成就人的關(guān)鍵途徑;為人類社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和公平奠定了基礎(chǔ);為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)新時(shí)代的新青年，為國(guó)家富強(qiáng)奠基，為民族復(fù)興蓄力。辦“美的教育”，既是貴州生態(tài)美、百姓富、產(chǎn)業(yè)興的內(nèi)在要求，也是增強(qiáng)貴州人民教育福祉的重要舉措。

黨的二十大報(bào)告把“辦好人民滿意的教育”作為“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”部分重要段落的首句，這一重要表述無疑更加凸顯了我們黨一以貫之的“以人民為中心”的發(fā)展思想，也再次強(qiáng)調(diào)了教育之美應(yīng)該最終立足和落腳于人民是否滿意。本書提出“美的教育”教學(xué)觀念，主張將教育落實(shí)到“立德樹人”的根本任務(wù)上，摒棄“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、 唯文憑、唯論文、唯帽子”的功利性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為貴州教育發(fā)展指明了發(fā)展方向，以期讓“美的教育”理念賦予貴州教育高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能，讓“美的教育”實(shí)踐為貴州教育高質(zhì)量發(fā)展提供生動(dòng)詮釋。

一同踏上這場(chǎng)絕妙的教育之旅。本書將引領(lǐng)您從內(nèi)涵探索到實(shí)踐案例深入探討“美的教育”的奧秘，打開智慧和創(chuàng)造力之門，在“美的教育”中點(diǎn)亮夢(mèng)想之燈。