一年級下冊數學日記_一年級下冊數學日記手抄報

在筆者收集的2010年106個考區137道中考作文題目中，命題作文共有103道，成為中考作文命題的主流。其中全命題作文65道，半命題作文38道。從命題形式上看，有三種形式：只給題目的命題作文、給材料命題作文、半命題作文。命題作文的審題難度不大，而且命題的內容貼近學生的生活，易于打開學生的寫作思路。但要寫出有新意的作文，就要在審題立意上多下功夫。下面介紹幾種命題作文審題立意的方法：

一、審清寫作范圍和重點

揣摩題目中的限制性詞語，明確寫作的對象和范圍，找出題目中的關鍵詞和核心詞。關鍵詞是寫作的主要內容，核心詞是寫作的重點內容。題目中的中心詞是關鍵詞，修飾語是核心詞。如2010年上海市的中考作文題目：

題目：黑板上的記憶

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人的相關信息。（3）不得抄襲。

這是一道只給題目的命題作文。題目的關鍵詞是“記憶”，核心詞是“黑板上”，也就是說寫作本文的內容是圍繞“記憶”，寫作的重點是“黑板上”。由此展開與自己親身經歷的片段故事，打開寫作思路，立意上要勝人一籌，就要想一想，這“黑板上的記憶”留給我最大的感受或者觸動是什么？你最深的感觸往往與他人不一樣，就是最新穎的，也是獨特的。

二、吃透材料的內涵

給材料的全命題作文或半命題作文既是作文命題寫作的提示語，是個引子，也是一個寫作范圍的導向。審好材料的范圍內涵很重要，它不僅會避免讓我們因審題不慎而偏題或“離題萬里”，也會引領我們透過材料，選出新穎的寫作內容，挖掘深刻的、新穎的主題來。如2010年北京市中考作文題目：

凝聚親情，才會有幸福的家庭；凝聚友誼，才會有溫馨的集體；凝聚愛心，才會有和諧的社會；凝聚智慧和力量，才能夠戰勝困難，實現理想……請以“凝聚”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）將題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數在600－1000之間。（4）作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

這是一道典型的給材料全命題作文。材料向我們提供了寫作內容取向，可以是親情、友誼、智慧和力量，也可以是生活中一切積極向上的情感、行為、態度等。一切低俗不健康的情感、行為活動就不能選為寫作的對象。“凝聚”是一個詞語式的命題作文，可以采用在前或后面加上限制語來縮小寫作范圍，如“無聲的凝聚”“凝聚的魅力”等。立意上，可以寫“凝聚”讓自己獲得的啟示，有了對生活的不同理解，還可以通過反向來求新，如沒有“凝聚”會怎么樣？

三、補題力求另類

無論是給材料還是單純的半命題作文，補題的另類不僅確定選材的新穎，也能讓立意出新。新穎的選材，讓你的內容別具一格，立意上也會更勝一籌。如2010年安徽省的中考作文題目：

水有時是雪，有時是露，有時是冰凌，有時是雨珠……變的是形態，不變的是晶瑩；日子，有時是甜，有時是苦，有時是幸福，有時是酸楚……變的是感受，不變的是真實。生活中，許多變化的人、事、物，都有不變的地方。

請以“不會變的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”為題目，將題目補充完整，寫一篇不少于500字的文章。

這道半命題作文自由靈活，要想出新，必須在補題上下功夫。補題彰顯細節。補題的內容可涉及自然、社會、人生的方方面面，最好是把選材取向定位于和我們生活緊密相連的細節中。如，不會變的“風景”“親情”等具體體現在哪里呢？往往是生活中的細節所在。如親情常常體現在：媽媽冒雨送傘，生病時的輕聲問候，掌心的撫摸，輕輕的腳步聲，常含的微笑或者不厭其煩的嘮叨等。我們不妨就這些細節來作為補題的對象。如“不會變的是傘韻”，“不會變的是媽媽掌心的溫度”，“不會變的是媽媽嘮叨”，“不會變的是爸爸直挺的駝背”等。通過生活中的細節來補題，會令人耳目一新，同時也在補題時確定了你選材的取向是生活的某一細節。因為新穎的細節體現了主題，所以立意也就顯得新穎了。

四、三問引入深刻

也就是對所給的全命題作文或者你已經補全好的半命題作文進行三次疑問，從而打開寫作思路，確立深刻、新穎、獨到的主題。如“凝聚”是什么？為什么要“凝聚”，“凝聚”了怎么樣？什么是“黑板上的記憶”？為什么要“黑板上的記憶”？怎樣是“黑板上的記憶”？什么是“不會變的媽媽掌心的溫度”？為什么“不會變的是媽媽掌心的溫度”？怎樣才是“不會變的是媽媽掌心的溫度”？通過三問，我們就能找到寫作的思路，就能找到找到自己內心真正的感觸所在，也就是你的感悟所在，立意所在，感悟深刻、出新，也就能夠讓文章的立意深刻起來，新穎起來。同時也能讓讀者讀了你的文章后，明白你的寫作用意。

（作者：金星閃 原載《寫作》2011年2月，有刪減）