教師個(gè)人自查自糾報(bào)告10篇(教師個(gè)人自查自糾報(bào)告(10篇))

時(shí)光走進(jìn)九月，仿佛空氣都彌漫著香甜溫馨的味道。剛剛從開學(xué)的緊張忙碌中抬起頭，便迎來了一年一度，屬于我們的最盛大的節(jié)日。

前天，學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員找我，說教師節(jié)的升旗儀式，姐你幫我起個(gè)主題吧？我問他你安排的內(nèi)容都是什么？他說主要就是“感念師恩”……我頓時(shí)覺得，我怎么弱智，還用問嗎，每年教師節(jié)升旗儀式都是這么個(gè)主題啊，我不過是需要想個(gè)新鮮漂亮的詞句而已。

作為一名教師寫作者，無論是從前的紙媒歲月，還是現(xiàn)在的自媒體時(shí)代，每年到這個(gè)日子，我都會(huì)寫篇文字或者感悟，雖然內(nèi)容有不同，題材有差異，但主題都是一個(gè)，那就是贊美教師這個(gè)群體——也就是自己贊美自己，自己表揚(yáng)自己。

是的，我并不覺得汗顏，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)真的辛苦，特別需要用心用愛去呵護(hù)教育孩子。我做教師30年，耳聞目睹，遇到過很多“德高為范，身正為師”的好老師，她們真的愛生如子，無私奉獻(xiàn)，讓我肅然起敬。

可是，做教師30年，耳聞目睹，我同樣也見遇到過一些不怎么樣的教師，有的很平庸，有的很自私，有的實(shí)在很糟糕——我實(shí)在恥與和這樣的人做同事。

開學(xué)第一周，我每天檢查英語晨讀和古詩午誦時(shí)，時(shí)不時(shí)看到有家長在走廊幫助班主任老師做墻報(bào)，有的還小聲商量著怎么更美觀，她們的態(tài)度特別認(rèn)真用心；我每天放學(xué)時(shí)在校門口送學(xué)生離校，絕大多數(shù)家長都特別支持、配合我們的工作，讓在哪兒接就在哪兒接，要求幾點(diǎn)來就幾點(diǎn)來……

我走在校園里，不管認(rèn)識(shí)我的還是不認(rèn)識(shí)我的，不管是五六年級(jí)的大學(xué)生還是剛剛上學(xué)的一年新生，他們都無比熱情地向我問好，臉上是最動(dòng)人的微笑……

雖然社會(huì)有時(shí)對(duì)教師很苛刻，有的學(xué)生很調(diào)皮，有的家長很過分，但絕大多數(shù)的孩子都是滿懷真誠地愛我們崇拜我們，絕大多數(shù)的家長都對(duì)我們尊重客氣，對(duì)我們有求必應(yīng)、言聽計(jì)從，時(shí)常一句話沒說好，都唯恐讓老師不高興……

這是我們職業(yè)賦予我們的幸福感和成就感，我們當(dāng)?shù)闷鸲嗌僮鹬刭澝溃蛻?yīng)該承擔(dān)多少責(zé)任使命。

幾個(gè)月前，我住院做手術(shù)。有一次扎點(diǎn)滴，護(hù)士給我扎了三針才扎進(jìn)去，她說是我血管不好，有的太細(xì)，有的不好找……作為病人，我不敢吱聲，心里說，你怎么不說你扎針技術(shù)不高呢？如果所有的病人血管都又粗又好找，還用你啊，我也能扎進(jìn)去；

回到學(xué)校，時(shí)常聽到老師們抱怨，我班太鬧，都是因?yàn)閷W(xué)生不好，淘氣的太多；我教的學(xué)生成績不好，那是因?yàn)榧议L不重視不輔導(dǎo)，也不去送孩子補(bǔ)課……學(xué)校不是醫(yī)院，在這里我是教導(dǎo)主任，不必?fù)?dān)心老師們不高興。我直接對(duì)她們說，你們不都自覺自己是好老師嗎？好老師和一般老師的區(qū)別是什么？孩子全都不淘氣，都乖乖的，那還用你教育管理啊？家長全都重視輔導(dǎo)，學(xué)生全都上補(bǔ)課班，那還用你教啊……好班誰都能教好，因?yàn)槿思易约壕秃茫馨巡畎鄮Ш貌攀悄愫美蠋煹谋臼潞湍芰Γ膊攀悄阏嬲某晒?/p>

又一個(gè)教師節(jié)來到了，我不想再重復(fù)自己，贊美自己。惟愿我們每一個(gè)教師，都能在享受社會(huì)贊美、接受學(xué)生感恩祝福的同時(shí)，以做好老師為己任，相信自己，努力提升自己，不諉過他人，自省自律，便是不能點(diǎn)石成金，也要讓我們的孩子有成長和進(jìn)步，無愧學(xué)生、家長和社會(huì)對(duì)我們的尊重與期待…….

及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，不負(fù)教育人。