教師跳槽到另一個學校理由、在編教師跳槽別的學校

我們是一所縣職教中心。去年我校一個叫安明的年輕女教師，拿下研究生學歷后，跳槽考取市職技學院。工資直接翻倍，福利待遇更是優厚。

她只是其中的一個例子，有好多年輕教師來到學校還沒混個臉熟就走人了。

這種跳槽效應帶動了更多的年輕人。今天學校又有20來個年輕教師告假去考市直事業編。

一、現在的年輕人有太多的壓力，但也有了更多的機遇。

體諒現在年輕人內卷帶來的生活壓力，也羨慕他們有這么多的工作機遇，隨時可以跳槽選擇更好的平臺發展自己。

象我們這一代人一份工作，一個單位干一輩子，過著從頭可以看到尾的日子。現在的年輕人更喜歡挑戰自我，挖掘最大潛力，實現更大的人生價值。

今天學校近20個年輕教師告假，去考市直的事業編。平時他們一邊上課，一邊看書學習，有的還要照顧孩子。一旦有了考試跳槽的機會，就毫不猶豫的奮力搏擊。

二、年輕教師頻頻跳槽造成學校年年招聘，年年缺教師。教學效果直接受到影響。

學校領導多次勸說留下來，但是依然“椰風擋不住”“更上一層樓”的跳槽熱情。

年年招聘，年年缺教師，學校的各科教師依然不夠用。究其原因是好多年輕人把學校當成跳板，暫時有個穩定工作。一旦有更好的機會毫不猶豫報考走人。今年招聘到學校，明年可能就走人。

為了留住人才，人社局、學校采取了一些措施。一旦應聘到學校必須工作滿三年才能考取別的工作。但這限制不了年輕人，有的干滿三年走人；有的走后門、拿違約金想盡千方百計去更好的單位。

站在學校角度考慮，頻繁換教師弊端太多。培養一個年輕教師不容易，學生適應教師也需要時間。好不容易師生之間有了默契，老師的跳槽離去給學生來個措手不及。教學效果肯定會受到影響。

三、但站在年輕人的角度想想也對，人往高處走，水往低處流。

考取市直單位不論是工資待遇還是社會地位都有了一個提升。

就拿前面的安明老師來說。她從我們學校跳槽到市職技學院，工資翻倍只是其中一項。

就課時費而言，我們學校的課時費有略勝于無，一節課最多到不了1元，而安明老師到了“市職技學院”每節課課時費38元。她一周15節課，一個月下來只課時費一項就2000多 。這差不多是我們學校一個新入職教師的工資了。

任何事都要有個平衡。這個時代年輕人壓力大，但也給他們創造了很多的機遇。一方面是人生價值的提升，一方面是對職業的忠誠感。相信未來會在諸多矛盾中找到最佳平衡點。