1～6年級(jí)數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)—1～6年級(jí)數(shù)學(xué)重點(diǎn)知識(shí)手抄報(bào)

小學(xué)生數(shù)學(xué)家庭作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何輔導(dǎo)？

讀題三遍，認(rèn)真理解題目要求

▊ 第一遍：看清每一個(gè)字

讓孩子手指指著教材上的公式和定理，家長(zhǎng)領(lǐng)讀一句，孩子再跟著朗讀一句。在閱讀的過程中，要讓孩子看清每個(gè)公式，每個(gè)定理的推導(dǎo)過程，讓孩子可以較慢或者斷開句的讀。當(dāng)孩子時(shí)常去看了這些定理概念，讀的耳濡目染了，自然會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)更加熟悉與理解了。

▊ 第二遍：完整地讀一遍題目要求，說說題意，勾出關(guān)鍵字詞。

如果孩子遇到了不能夠完全理解的部分，不要著急為孩子解釋，應(yīng)該讓孩子先學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，讓他自己用自己的話去解釋題目是什么意思，哪怕有疏漏和不全面。盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)題目中的疑難點(diǎn)。倘若孩子閱讀了多遍概念和定義，還是不能完全理解，那么可以用提問的方式幫助引導(dǎo)孩子。例如，該題目要求我們做什么？這個(gè)公式的第二個(gè)步驟和第一個(gè)步驟的關(guān)系是什么，并用不同顏色的筆勾畫出來，幫助理解和記憶。

▊ 第三遍：正確理解之后再讀一遍，加深記憶和理解。然后動(dòng)筆做題。獨(dú)立解決，自己檢查，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)

在充分理解了公式和概念的含義后，讓孩子運(yùn)用公式，去自行答題，答完題目后，再自己對(duì)照檢查。在檢查的過程中，首先不要只是集中于答案，而要看相應(yīng)的關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，每道題目都是一個(gè)概念定義的延伸。不僅要吃透題目，還要將題目背后的知識(shí)點(diǎn)吃透。如果是計(jì)算題，就輔導(dǎo)孩子再指導(dǎo)孩子進(jìn)行對(duì)應(yīng)類型的題目計(jì)算。

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