數(shù)學(xué)日記20篇20字-數(shù)學(xué)日記二十篇

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新課標(biāo)指出，“以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育”。新課標(biāo)還指出，“設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間有相互關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，強(qiáng)化實(shí)踐性要求”。

作為數(shù)學(xué)教師兼副班主任的我，為了實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)的要求，培養(yǎng)有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，堅(jiān)持立德樹(shù)人，努力使學(xué)生形成正確的人生觀，價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，以及吃苦耐勞，形成做事認(rèn)真的良好的意志品格，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，“數(shù)學(xué)日記”成了我跨學(xué)科教學(xué)的紐帶。

一，語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，“數(shù)學(xué)日記”可以把數(shù)學(xué)教學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)的融合起來(lái)

語(yǔ)文的教學(xué)是從識(shí)字開(kāi)始，拼音的教學(xué)是為識(shí)字做準(zhǔn)備的。字，詞，句，段，篇的教學(xué)，是從認(rèn)識(shí)文字到運(yùn)用文字的過(guò)程。日記是記錄內(nèi)容的載體，是每天遇到的事和所做事情的記錄。

中小學(xué)生堅(jiān)持不懈地寫日記，可以在日記中記下自己生活中的日常，感興趣的事，有意義的事，有啟發(fā)有觸動(dòng)的事，所有的碎片連結(jié)成自己的成長(zhǎng)軌跡。堅(jiān)持不懈地寫日記還可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品格，看到自己不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步的歷程。同時(shí)也是鞏固識(shí)字運(yùn)用文字的過(guò)程。

數(shù)學(xué)日記則是記錄數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的所感，所悟。可以是數(shù)學(xué)課堂上所想，所思，所得。也可以是數(shù)學(xué)課堂上的困惑，疑慮。還可以是課后看到的有關(guān)的數(shù)學(xué)故事，名人，名言。可以是一題一解，或一題多解。可以是階段小結(jié)，反思。甚至是學(xué)生與教師之間的一次情感交流……數(shù)學(xué)日記可以將語(yǔ)文與數(shù)學(xué)有機(jī)地融合起來(lái)，成了我跨學(xué)科教學(xué)的紐帶。

二，數(shù)學(xué)日記是教師與學(xué)生互動(dòng)的工具，是師生溝通的橋梁

新課標(biāo)要求，“全面落實(shí)有理想，有本領(lǐng)，將國(guó)家安全，生命安全與健康等重大主題教育有機(jī)融入課程，增強(qiáng)課程思想性。”“注重對(duì)實(shí)際問(wèn)題的有效回應(yīng)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律”實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”。

“數(shù)學(xué)日記”能把數(shù)學(xué)教學(xué)與思想品德教育有機(jī)地融合。教師可以在每接一個(gè)班級(jí)，新學(xué)期開(kāi)始時(shí)向?qū)W生提出各種要求，制訂班級(jí)整體目標(biāo)。包括日常行為習(xí)慣，和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。并了解學(xué)生現(xiàn)有情況，讓學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)。制定目標(biāo)時(shí)一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況，實(shí)事求是，切實(shí)可行，而不是流于形式，泛泛而談。

日常行為習(xí)慣從早上到校，課前準(zhǔn)備，上課，課間，出操，集會(huì)直到晚上放學(xué)離校。不同的時(shí)間段有著不同的要求。學(xué)習(xí)習(xí)慣從聽(tīng)課的專注，作業(yè)時(shí)的讀題，審題，書寫，完成作業(yè)的速度，時(shí)間，一一提出要求，并在教學(xué)過(guò)程中逐一實(shí)施，檢查。

學(xué)生日記的過(guò)程，便是檢查，鞏固，反思的過(guò)程。教師通過(guò)學(xué)生的日記，可以了解學(xué)生執(zhí)行的情況，還能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，身體及心理健康問(wèn)題，做到早發(fā)現(xiàn)，早干預(yù)，使學(xué)生沿著健康的道路健康地成長(zhǎng)。而教師檢查日記，批閱日記的過(guò)程就是與學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程。

三，數(shù)學(xué)日記還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感！

讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，根據(jù)學(xué)期初自己制訂的目標(biāo)，不斷反思自己的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而不斷地改變和完善自己的目標(biāo)，努力達(dá)成自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，加強(qiáng)自律行為。只有每一個(gè)階段性目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，最終的總目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。其實(shí)，寫日記本身就是一種自律行為。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，學(xué)生就有了成就感。有成就感學(xué)生就有了積極的情感體驗(yàn)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。數(shù)學(xué)日記可以隨時(shí)反思，促使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。

寫數(shù)學(xué)日記還能提高學(xué)生的情商，增進(jìn)師生感情。情商是感知和管理自身及他人各種情緒的能力。寫日記是處理情緒問(wèn)題和提高自我意識(shí)的重要方式。這種過(guò)程更有益于換位思考，更好地理解別人的感受。教師在檢查學(xué)生日記，批閱學(xué)生日記時(shí)能更準(zhǔn)確地理解學(xué)生的感受。給學(xué)生贊賞，鼓勵(lì)，使師生在互相理解的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

除此之外，數(shù)學(xué)日記中還可記錄數(shù)學(xué)實(shí)踐的過(guò)程，在勞動(dòng)實(shí)踐后制作手抄報(bào)。把數(shù)學(xué)教學(xué)與體育和美育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。總之，數(shù)學(xué)教學(xué)可以與語(yǔ)文，思想品德，美術(shù)，體育，勞動(dòng)實(shí)踐有機(jī)地融合起來(lái)。而數(shù)學(xué)日記則是跨學(xué)科教學(xué)的紐帶。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)日記