孔融讓梨的故事感悟和體會、孔融讓梨的故事的感悟

很多家長常常會感嘆，自己在培養孩子養成好習慣時，孩子總是聽后便過耳就忘，很難用實際行動表現出來。

在回答這個問題之前，我想為大家講一個小故事。

從前有一個小男孩，父母從小就給孩子講述孔融讓梨的故事，告訴孩子要尊老愛幼。

這天，父母真的買來一袋梨，爸爸挑出來一個最大最好的梨問小男孩，應該把這個梨給誰呢？

孩子想起了父母講述孔融讓梨的故事，于是便把梨給了家中年齡最大的奶奶，奶奶欣喜的表示：“好孩子，奶奶牙口不好，你自己吃吧。”

小男孩又把梨同樣讓給自己的父母，父母也欣慰的回絕了孩子，梨兜兜轉轉的都回到小男孩自己的手里。

過了沒幾天，一位客人到訪。小男孩非常懂事的從水果盤梨選出了最大的梨子送給客人。客人對小男孩連連夸贊，一家人也感到驕傲和新聞。

可是當客人真的接過來這顆梨并咬了一口時，小男孩臉色大變，立即氣憤的怒罵道：“你怎么真的吃呢？不知道尊老愛幼嗎？真不要臉！”

客人頓時臉上掛不住，不明白孩子為什么這樣。小男孩的父母也是尷尬萬分，不停地向客人道歉。

在小男孩的視角里，這個梨在謙讓一圈后肯定會在回到自己手里，但這次客人真的收下并吃了一口，這讓小男孩觀念受到了沖擊，頓時情緒失控。

這個故事告訴我們，父母不能只教孩子怎么做，要讓孩子知道這么做的原因是什么？為什么要這么做。只教會孩子形式主義，是沒有任何意義的。

九州金榜的孔敏老師：

“孔融讓梨”是中國傳統美德之一，教育孩子謙讓、尊重和關愛他人。然而，在現代社會，許多家長只注重讓孩子模仿讓梨的行為，而忽略了讓孩子理解行為背后的意義。

作為家長，我們應該關注孩子道德品質的培養，讓孩子理解并實踐傳統美德。

01

讓孩子理解行為背后的意義

1. 引導孩子換位思考：家長可以通過引導孩子換位思考來讓他們理解行為背后的意義。例如，在讓梨時，家長可以啟發孩子思考：“如果你的兄弟姐妹把大的梨讓給你，你有什么感受？”這有助于孩子理解謙讓是一種關愛和尊重他人的表現。

2. 強調日常實踐：家長可以將傳統美德教育融入日常生活。例如，在吃飯時，家長可以鼓勵孩子給長輩夾菜，讓孩子明白關愛和尊敬長輩是一種美德。

3. 樹立榜樣：家長是孩子最好的老師。在日常生活中，家長應以身作則，樹立尊重他人、關愛弱小的榜樣。這將有助于孩子更好地理解并實踐傳統美德。

02

讓孩子在實踐中體會美德的力量

1. 鼓勵孩子參與集體活動：家長可以鼓勵孩子參加集體活動，讓他們在實踐中學會相互配合、互相幫助和關心他人。

2. 引導孩子關心他人：在日常生活中，家長可以引導孩子關心身邊的人，如問候生病的同學、幫助鄰居等。通過關心他人，孩子可以體會到美德的力量，并逐漸將其內化為自身品質。

3. 表揚和激勵：當孩子表現出謙讓、關愛和尊重他人的行為時，家長應及時給予表揚和鼓勵，強化孩子的良好行為。

新時代“孔融讓梨”，家長需要關注孩子行為背后的意義，引導他們理解并實踐傳統美德。通過日常生活中的教育和實踐，孩子將逐漸成長為一個有愛心、尊重他人、懂得謙讓的人。