小飛俠彼得潘讀后感100;小飛俠彼得潘讀后感100一200

著名童話《小王子》中說，“所有的大人都曾經(jīng)是小孩，雖然，只有少數(shù)人記得”。隨著年齡增長(zhǎng)，很少人能再重溫童年的感覺，所被牽動(dòng)的無非是一首歌，一句玩笑，回憶尚未發(fā)酵起來便又歸于平靜，歸于成年人的常態(tài)。即便是在童話里，小王子也不得不變化，變成一個(gè)無聊的大人。

《彼得·潘》同樣是極富盛名的一部?jī)和髌罚捎?guó)劇作家詹姆斯·巴利創(chuàng)作而成。最初在倫敦劇場(chǎng)公演，隨后寫成小說，一個(gè)世紀(jì)過去了，至今仍風(fēng)靡世界。“世界上所有的孩子都會(huì)長(zhǎng)大，只有一個(gè)例外”，這是書籍開篇的第一句話，這個(gè)長(zhǎng)不大的孩子就是主人公彼得·潘。

書籍封面

相信很多人小時(shí)候都幻想過自己會(huì)飛行，在小島上自在地生活。彼得潘就住在這樣一個(gè)靠飛行才能到達(dá)的夢(mèng)幻島上，這里有很多伙伴，有精靈可愛的花仙子，漂亮的美人魚，還有海盜。這樣的生活平靜又刺激，小女孩溫蒂來了，又離開了，當(dāng)溫蒂已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大，彼得潘還是那個(gè)記憶里的小男孩。

來自書籍《彼得潘》

19世紀(jì)中期到20世紀(jì)初，英國(guó)爆發(fā)了工業(yè)革命，這給整個(gè)社會(huì)都帶來了巨大的沖擊。舊有經(jīng)驗(yàn)在新的環(huán)境下不再適用，知識(shí)體系同樣如此，懷舊與感傷的情感體驗(yàn)成為主流，這同樣反映在文學(xué)作品里。

當(dāng)時(shí)的作家創(chuàng)作主要分為兩個(gè)方向，一個(gè)是以狄更斯為代表的現(xiàn)實(shí)主義，書寫了童年的苦難與艱辛，如《霧都孤兒》。另一類同樣著眼于重返童年，但從幻想性書寫入手，意在呈現(xiàn)童年的絢爛色彩、荒誕色彩，如《愛麗絲夢(mèng)游仙境》《彼得·潘》。

彼得潘是個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的小孩，這正是他的魅力所在，而飛行是人類亙古的渴望，二者結(jié)合，一個(gè)生氣、活潑的人物形象便躍然紙上了。著名心理學(xué)家皮亞杰曾提出認(rèn)知發(fā)展的階段性，在2~7歲，兒童處于前運(yùn)算階段。這一時(shí)期兒童發(fā)展的最大特點(diǎn)是自我中心性，只關(guān)心自己，總想吸引別人注意力。

彼得潘也是這樣，做事隨心所欲，輕易地把孩子從家庭里帶到夢(mèng)幻島上；喜歡玩假裝的游戲，命令其他孩子假裝吃飯、玩耍，并樂此不疲；彼得潘同樣有著強(qiáng)烈的炫耀心理，在別人快掉到海里時(shí)才出手相救，僅僅是為了顯示自己的高超技藝。這些純粹的兒童特質(zhì)，正是“返璞歸真”，令讀者動(dòng)容之處。

來自書籍《彼得潘》

正如眾多文學(xué)作品一樣，惡人非惡，實(shí)則是一種矛盾，一種隱喻。

比如胡克船長(zhǎng)，海盜的統(tǒng)領(lǐng)。胡克有著清晰的訴求，就是利益。當(dāng)彼得潘與胡克打斗時(shí)，彼得一直遵循公平原則，當(dāng)胡克落水時(shí)甚至伸出援手，胡克呢？自然是贏為上，趁機(jī)拉下彼得，這樣的對(duì)立在書中比比皆是。事實(shí)上，二者不是互不相容的，不如說是一個(gè)人的集合體。當(dāng)他還是個(gè)孩子時(shí)，善惡觀源于本能和直覺，當(dāng)他逐漸長(zhǎng)大，接受了良好的教育，卻只被利益點(diǎn)所驅(qū)使。

“傲慢無禮的年輕人，”胡克說，“你準(zhǔn)備受死吧。”“陰險(xiǎn)毒惡的家伙，”彼得回應(yīng)，“看劍。”

來自書籍《彼得潘》

達(dá)林先生是成人世界的另一面，沉重、勞累的一面。“第一個(gè)出生的是溫蒂，接著是約翰，最后是邁克爾。”家庭又有新成員了，達(dá)林先生的擔(dān)子又重了一點(diǎn)，開心的同時(shí)還想維持體面，于是一便士一便士地計(jì)算開支。彼得潘從不用擔(dān)心這些問題，自在地飛來飛去，沒有束縛。成人世界恰恰相反，心酸太多，無奈太多，花仙子、美人魚都是空洞的意象，日復(fù)一日，生活的烙印又加重一分。

星星無比美麗，但它們永遠(yuǎn)置身事外，這是對(duì)它們很久之前做過的一件錯(cuò)事的懲罰。時(shí)間太久了，沒有星星還記得那究竟是一件什么事。所以年長(zhǎng)的星星變得愈發(fā)目光呆滯、寡言少語，但年幼的星星有時(shí)仍然會(huì)感到好奇。

很多作家會(huì)以自己的經(jīng)歷為原型進(jìn)行寫作，詹姆斯·巴利同樣如此。在詹姆斯·巴利六歲時(shí)，他十三歲的哥哥大衛(wèi)死于一次滑冰事故。大衛(wèi)是他母親最心愛的兒子，母親因此傷心欲絕。為了讓母親高興，巴利常常穿著大衛(wèi)的衣服，模仿大衛(wèi)的舉動(dòng)。有次母親甚至將他認(rèn)作了大衛(wèi)，問道，“是你嗎？”在母親心中，大衛(wèi)是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，而巴利扮演著停留在十三歲的大衛(wèi)，這正是彼得潘的人物原型。

來自書籍《彼得潘》

巴利與母親的關(guān)系在書中同樣有所體現(xiàn)，體現(xiàn)在彼得·潘與溫蒂的關(guān)系上。當(dāng)溫蒂被海盜抓走時(shí)，彼得·潘爆發(fā)出了強(qiáng)烈的保護(hù)意愿，并且最終營(yíng)救成功；當(dāng)溫蒂要回家時(shí)，彼得·潘非常想把溫蒂留在夢(mèng)幻島上，但最后失敗；當(dāng)溫蒂回到家與家人團(tuán)聚時(shí)，彼得·潘在窗外目睹了這一切，難受、又無比向往。溫蒂就像一個(gè)母親一樣，包容、引導(dǎo)著彼得·潘，而彼得·潘既渴望又拒絕的表現(xiàn)，也象征著巴利本人的矛盾性。

那天夜里他做了一場(chǎng)夢(mèng)，在夢(mèng)中他哭了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，溫蒂緊緊地抱住了他。

一個(gè)多世紀(jì)過去了，《彼得·潘》經(jīng)久不衰，多次被改編成電影。主人公彼得·潘的形象更是跳出書本，成為了流行的文化符號(hào)——彼得·潘綜合癥。渴望愛與關(guān)懷，卻渴望被觸碰；有著充沛的感情，卻無法準(zhǔn)確表達(dá)；孤獨(dú)、焦慮，幻想大于行動(dòng)。《彼得·潘》從生活里來，又去到了生活里。

電影《小飛俠彼得潘》

在書籍結(jié)尾，孩子們安下心來，飛行能力也逐漸消失了。因?yàn)樗麄儾辉傧嘈棚w行這件事，彼得·潘呢？他和以前一模一樣，長(zhǎng)著一口乳牙，領(lǐng)著別的孩子去夢(mèng)幻島，“只有單純、快樂、無憂無慮的人才能飛”，只有彼得·潘永葆童真。