三年級好詞好句好段讀書筆記-三年級好詞好句好段讀書筆記大全

積累好詞好句是為了在今后孩子的作文中能夠運用起來，增加學生的詞匯量，讓說話、寫作都有文采。

小學生積累好詞好句會花費一定的時間，如果不能靈活運用，沒有方法，到頭來效果就不好，并沒有起到積累的作用，學生做的積累可能還會白白浪費時間。

下面就和大家分享一下小學生如何積累好詞好句，掌握哪三件事才能讓積累變得高效。

一、點滴積累與謄抄

大家知道語文學科的特點，注重的是日常積累，那點滴的積累，由一定的量會變成了質的提高，就是會提高學生的語文素養。

我們利用碎片化的時間學好語文，積累就成了一個學好語文的方法。

在小學低年級語文書里就有許多積累詞匯的題目。

就拿二年級語文下冊舉例來說吧，這一冊書中，很多課文的課后題目都有詞語積累，這詞語積累選用的是課文中會認字，一字組多詞來積累。

除了課后題中沒有詞語的積累，還有《語文園地》中有一些需要同學們日積月累的內容，我們都可以把它們謄抄在積累本上。

說到謄抄積累，同學們一定要對這個詞語學透，然后再去謄抄。

什么意思呢？就是不止是會讀這個詞，能讀出它的正確讀音，還要理解它的詞義。平時我們可以這樣練習，如果課文中有這個詞語，我們可以聯系課文的上下文來理解這個詞語的詞義。怎么才能證明孩子理解了詞義呢？就是讓他用這個詞去造句子，練習去說話。

二、學以致用嘗甜頭

上面說了好詞、好句積累在積累本上，同學們是不是偶爾拿出來用一用呢？

很多學生積累了不去運用，也就是知識輸入進去，沒有輸出的過程，這樣知識永遠都不是你的。

在學生寫作的時候，我們建議學生把積累本拿出來，根據要寫的內容翻一翻，找到適合的詞語等素材。

然后把找到的適合的詞語和句子運用到你的作文中，運用得當，老師也會給予學生一定的鼓勵和表揚，當學生受到表揚和鼓勵之后，嘗到了甜頭，就會促進其在寫作時運用自己的積累本，從而形成好習慣。

三、經常晨讀效果好

好詞好句積累本兒都是學生經過長期積累的內容，這里邊都是孩子們經過長期學習，有過親身感受的詞句。可能是在課文中、語文園地中，總之都是孩子有體驗的詞句。

同學們可以在晨讀的時候，把好詞好句積累本作為一個主要的內容進行讀練。

一周有一天或兩天的時間，利用早晨，同學們拿出好詞好句的積累本，用上10分鐘左右，就可以把它們讀上一兩遍。

當然隨著學生年級的增高，積累的內容也會增多，這個時候我們就可以分類去做晨讀，比如這次晨讀的內容是成語部分，下次晨讀的內容是名言部分等。

積累好詞好句對于學生來說真的是一個非常好的語文學習方法，希望同學們能夠堅持經常，選擇一個自己喜歡的日記本，把積累下來的好詞好句、名言警句等素材整理好，分門別類。

還可以利用便利貼，就像字典一樣把它標上題目，當我們寫作的時候，可以快速地翻到那一頁。

想要把積累做得高效？同學們可以采用上面的方法去試一試，堅持做下去，你會收到意想不到的效果。

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