課程設計的原則和步驟(課程設計設計原則怎么寫)

課程設置設計。

朋友們好，本人關于教育改革的建設性設計建議。課程設置總原則：把語文、數學、體育、音樂、美術作為教育的主課程，實施十年一貫制的全程開設。首先我們來看基礎教育課程的設置，設如下幾門：

·第一門中文語言文學課程，設一門課程，兩套教材同步教學。

→第一套教材經典文言精讀課程，以中國傳統(tǒng)經典為核心：文學經典四書五經、史記、詩詞、昭明文選、古文觀止作為骨干教材，恢復以文言文為主的教學。

·第二套教材文學閱讀、泛讀與寫作課程，中外古今名文作為泛讀教材，同時進行寫作教學，實現寫作能力培養(yǎng)，中學畢業(yè)達到中文全面的掌握。

→第二門課政治、歷史與人文地理綜合課程，以文科綜合學科的課程開設再不細分。

→第三門課數學、第四門課體育、每人必專一項。

→第五門課音樂、每人必學一門樂器。

→第六門課美術，主攻國畫、書法。

→第七門課中醫(yī)、衛(wèi)生健康生活常識與能力科學常識勞動，包括集體勞動和家庭勞動綜合課程以中醫(yī)為主。

→以上7門課程定位為主課程：小學中學十年全程開設，全程公考，高考也必考，解決學科偏費的問題及人才的全面通識教育。

關于中學課程的設置，從中學一年級開始增設物理、化學、生物三門課中學五年全開設，這樣中學課程就是10門，構成了基礎學科段、文理科教學的全面課程，再配合全國大一統(tǒng)的一個年級，每一年的全國公考和全國統(tǒng)一高考，這樣就可以保障對學生全面的通識教育培養(yǎng)。落實基礎教育的德智體美勞技等全面發(fā)展的教育方針，實現教育目標，同時達到以考促教、以考促學，使大學寬境嚴出下，基礎教育的質量有可靠保障。終結基礎教育文理分科，各地分制高考3加x的組合等模式。

·第二個方面，我們談一下大學課程的設置，基礎課程有如下四大類：文科類公共基礎課程和專業(yè)類基礎課程。這是中小學基礎學科的延伸，擴展與升華。理科類公共基礎課程和專業(yè)基礎課程。這是高端科技知識的基礎性課程。這四大類大學基礎課程，實施全國所有大學統(tǒng)一開設、統(tǒng)一指導型教材統(tǒng)一公考。保障大學基礎課程有質量的可靠保障。大學的專業(yè)課程由大學自主設置與考核，這樣大學的畢業(yè)就發(fā)兩張文憑，公考文憑和校本文憑。關于外語教學在基礎教育十年中全部開設而不考，以副科的地位，課程規(guī)劃進行設計和教學，高考后以專項特長招生，進入大學再深入學習不遲。這就是本人關于教育改革建議方案中課程改革的設計思想。歡迎大家批評指正爭鳴，謝謝大家。