參觀企業(yè)活動(dòng)的意義-參觀企業(yè)活動(dòng)總結(jié)

午后的校園小道上支著十幾個(gè)圖書(shū)文創(chuàng)攤位，身著“小白衫”的大學(xué)生們?nèi)宄扇旱貋?lái)到攤位前挑選圖書(shū)，集章打卡。這里是北京印刷學(xué)院的印刷文化×藝術(shù)圖書(shū)創(chuàng)意市集，同時(shí)也是北京印刷學(xué)院文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的一角。

9月27日下午，40余名北京印刷學(xué)院的學(xué)生走進(jìn)了學(xué)校里一處特別的“實(shí)踐課堂”——北京印刷學(xué)院文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，作為“園區(qū)體驗(yàn)官”打卡創(chuàng)意圖書(shū)集市，體驗(yàn)凸版印刷，與園區(qū)企業(yè)面對(duì)面，將課堂所學(xué)連接社會(huì)實(shí)踐。

這也是“京彩文化 青春綻放”2023園區(qū)行活動(dòng)的一部分。園區(qū)行活動(dòng)由北京市委宣傳部、市委教育工委、市委網(wǎng)信辦主辦，市文資中心、新京報(bào)社承辦。近300名來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)等7所在京高校的師生將在“園區(qū)行”中通過(guò)不同的活動(dòng)“進(jìn)駐”多個(gè)文化產(chǎn)業(yè)園。

“園區(qū)體驗(yàn)官”打卡圖書(shū)市集。新京報(bào)記者徐彥琳 攝

學(xué)生近距離感受出版文化魅力

一位同學(xué)拿起一張明信片在機(jī)器上用力壓下，印出了一座黑色的教學(xué)大樓圖案。再放在旁邊的機(jī)器上壓一下，藍(lán)色的北印Logo也印在了明信片上。兩次印刷的圖案合在一起，北京印刷學(xué)院標(biāo)志性的教學(xué)樓圖案便躍然紙上。這是園區(qū)里一套使用套色工藝的凸版印刷機(jī)。在產(chǎn)業(yè)園的畢昇書(shū)坊內(nèi)，同學(xué)們爭(zhēng)相體驗(yàn)凸版印刷，親手印出了帶有母校標(biāo)志的明信片。

同學(xué)們?cè)诋厱N書(shū)坊體驗(yàn)凸版印刷機(jī)。新京報(bào)記者徐彥琳攝

學(xué)生展示套色工藝印刷成果。新京報(bào)記者徐彥琳攝

凸版印刷機(jī)是此次“園區(qū)行”的參觀體驗(yàn)項(xiàng)目之一。在當(dāng)天活動(dòng)中，同學(xué)們依次參觀了北印文創(chuàng)園印刷創(chuàng)意市集、畢昇書(shū)坊、《百版紅色報(bào)紙 百年紅色期刊》專(zhuān)題展覽、北京印刷學(xué)院文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園入駐企業(yè)，以及北京冬季奧運(yùn)會(huì)展。參觀內(nèi)容緊扣學(xué)校特色，和學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合。

其中的百年紅色期刊展，里面展出的所有報(bào)紙和期刊，是北印學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，從一百多萬(wàn)份報(bào)紙中，自己搜集整理出的一個(gè)成果展示。“通過(guò)這樣一個(gè)沉浸的體驗(yàn)，希望大家可以更多地感受到作為一個(gè)出版人在傳承紅色基因方面所要承擔(dān)的責(zé)任和使命。”園區(qū)解說(shuō)員介紹道。

同學(xué)參觀《百版紅色報(bào)紙 百年紅色期刊》展。新京報(bào)記者徐彥琳攝

“我覺(jué)得最有意思的部分，一是紅色出版展，另一個(gè)是北京冬奧展。從一張張紅色報(bào)刊之中，我直觀感受到黨這么多年走過(guò)的光輝歷程，尤其我作為文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，感受到了自己應(yīng)該承擔(dān)的使命。當(dāng)時(shí)在電視上看冬奧會(huì)的時(shí)候，我作為北印的學(xué)生內(nèi)心非常自豪，在這樣盛大的奧運(yùn)賽事中，也有我們北印人的心血。以后要向這些師兄師姐們學(xué)習(xí)，用自己的力量為社會(huì)做貢獻(xiàn)。”北京印刷學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生呂夢(mèng)潔參觀后表示。

“我們今天園區(qū)行設(shè)計(jì)挑選的這幾個(gè)參觀地點(diǎn)，基本都是配合學(xué)校特色選擇的打卡點(diǎn)位。”北京印刷學(xué)院文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園副總經(jīng)理王曉芳介紹了本次園區(qū)行的設(shè)計(jì)，“比如印刷文化和圖書(shū)市集，就展示了我們學(xué)校的特色專(zhuān)業(yè)，如校園IP開(kāi)發(fā)、校園文化和產(chǎn)品設(shè)計(jì)的結(jié)合。希望通過(guò)這樣的方式，能讓更多人了解到我們傳統(tǒng)的印刷文化，讓印刷潮品能夠走進(jìn)人們的生活。再比如畢昇書(shū)坊，是擁有濃郁北印出版基因的一個(gè)校園實(shí)體書(shū)店，除了日常消費(fèi)和閱讀的基本功能外，它更是集印刷、文化傳播、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)復(fù)合型校園特色文化空間。在這里，我們更注重學(xué)生進(jìn)行實(shí)體場(chǎng)景的體驗(yàn)。”

學(xué)生穿過(guò)校園，就能從課堂直接到企業(yè)

北京印刷學(xué)院文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園就坐落在北京印刷學(xué)院的校園里。校園里的產(chǎn)業(yè)園，能為學(xué)生帶來(lái)什么呢？一日“園區(qū)行”結(jié)束后，學(xué)生徐營(yíng)慧和呂夢(mèng)潔不約而同地提到了參觀園區(qū)對(duì)于了解產(chǎn)業(yè)和未來(lái)就業(yè)方面的啟發(fā)。

“今天的參觀，讓我從不一樣的視角了解了學(xué)校。”呂夢(mèng)潔說(shuō)道，不同于平時(shí)課堂上老師展示的PPT，園區(qū)行通過(guò)立體且直觀的方式，讓她感受到北京的文化風(fēng)貌，“對(duì)于以后要從事的方向，可以從哪些地方著手，今天的參觀對(duì)我有參考意義和幫助。”

“我們走出課堂，離開(kāi)課本，用這種更直觀更生動(dòng)的方式去了解我們學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)。”徐營(yíng)慧表示，參觀完后她對(duì)這個(gè)產(chǎn)業(yè)有了更為具體的了解，也勾起了她對(duì)這個(gè)行業(yè)的探索欲望，“我們?nèi)タ戳艘恍﹦?chuàng)業(yè)工作室，聽(tīng)了他們的創(chuàng)業(yè)理念，我覺(jué)得對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是有指導(dǎo)意義的，我也對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有了更進(jìn)一步思考。”

北京印刷學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人張書(shū)勤表示，園區(qū)行讓學(xué)生們走入產(chǎn)業(yè)一線，對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐都有很好的啟發(fā)。“這次主要參觀的是關(guān)于出版的整個(gè)流程，包括設(shè)計(jì)、發(fā)行、創(chuàng)意變現(xiàn)，以及書(shū)店零售終端這些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走到產(chǎn)業(yè)第一線，看到這個(gè)產(chǎn)業(yè)是怎么樣發(fā)展的。”

張書(shū)勤還提到，此次園區(qū)行的參觀，對(duì)于日后的教學(xué)也有啟發(fā)。“很多環(huán)節(jié)可以融入到教學(xué)內(nèi)容中。以后，可以不定期地把園區(qū)參觀穿插到教學(xué)環(huán)節(jié)中。”

王曉芳介紹，北京印刷學(xué)院有三大特色專(zhuān)業(yè)：新聞出版、印刷包裝、藝術(shù)設(shè)計(jì)。“北京印刷學(xué)院文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園是以新聞出版為產(chǎn)業(yè)集群吸引企業(yè)入駐。在企業(yè)入駐時(shí)，就要求企業(yè)的類(lèi)型必須跟學(xué)校的特色專(zhuān)業(yè)掛鉤，且需要和學(xué)校有一些產(chǎn)學(xué)研的合作，包括人才培訓(xùn)。”王曉芳表示，企業(yè)類(lèi)型和學(xué)校專(zhuān)業(yè)貼合，更加有利于學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)業(yè)實(shí)踐，“學(xué)生穿過(guò)校園，就能從課堂直接到企業(yè)。”

新京報(bào)記者 徐彥琳

編輯 繆晨霞 校對(duì) 柳寶慶