師德師風(fēng)自查報(bào)告模板,師德師風(fēng)自查報(bào)告書(shū)

（一）組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立落實(shí)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng): 朱建國(guó)

副組長(zhǎng):陳燕燕 魏方

成員:張廣華 孟青松 郭新芳 項(xiàng)杰 魏存紅 孟憲鋒 朱靈艷 李德生 及科任教師

各班班主任及科任教師是學(xué)生雙減工作的具體實(shí)施者及宣傳者。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

貫徹落實(shí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,提高教師思想政治素質(zhì),提升師德師風(fēng)建設(shè)水平,健全師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。嚴(yán)肅查處師德失范行為,規(guī)范教師正確行使教育管理權(quán)和適度懲戒權(quán)的行為,禁止教師體罰或變相體罰學(xué)生,禁止在職教師違規(guī)辦班、違規(guī)補(bǔ)課和到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課。

（三）深化課堂教改。

嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定的課程,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,任何教師不得隨意增減課程課時(shí),不得出現(xiàn)課表與實(shí)際執(zhí)行不符的情況,不得隨意提高教學(xué)難度和加快教學(xué)進(jìn)度。因地制宜組織學(xué)生加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng),將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐納入中小學(xué)課程計(jì)劃及相關(guān)課程,納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。組織教科研部門(mén)加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)、課程、作業(yè)等研究,圍繞建立健全課程教學(xué)體系、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式等,強(qiáng)化高效課堂觀念,優(yōu)化促進(jìn)教育教學(xué)的基本途徑和手段,積極推進(jìn)課堂教改,改變教育教學(xué)與生活實(shí)際相背離的現(xiàn)狀。

（四）加強(qiáng)作業(yè)管理

1.強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌。完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科統(tǒng)籌，嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。使小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)。五、六年級(jí)家庭作業(yè)每天控制在1小時(shí)以內(nèi)。

2.注重作業(yè)設(shè)計(jì)。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。

3.規(guī)范作業(yè)布置。課后書(shū)面作業(yè)以教材課后練習(xí)、學(xué)校統(tǒng)一征訂的教輔資料為主，其他課后的探究性學(xué)習(xí)、習(xí)作練習(xí)、閱讀及書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練等學(xué)業(yè)安排布置，均應(yīng)根據(jù)課程計(jì)劃及課程實(shí)施情況安排。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度的作業(yè)，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

4.嚴(yán)肅作業(yè)批改。任課教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要做好答疑輔導(dǎo)幫扶工作。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

5.科學(xué)利用課余時(shí)間。學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

（五）做好課后服務(wù)

1.保證課后服務(wù)時(shí)間。充分利用學(xué)校資源，有效實(shí)施各種課后育人活動(dòng)，在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù)。保證課后服務(wù)時(shí)間不少于2小時(shí)。

2.提高課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校制定課后服務(wù)實(shí)施方案，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。

3.拓展課后服務(wù)渠道。課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，也可聘請(qǐng)退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專(zhuān)業(yè)人員或志愿者提供。充分利用社會(huì)資源，發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作用。

4.做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)。積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀教師開(kāi)展免費(fèi)在線互動(dòng)交流答疑。加大宣傳推廣使用力度，引導(dǎo)學(xué)生用好免費(fèi)線上優(yōu)質(zhì)教育資源。

（六）優(yōu)化教學(xué)方式

健全教學(xué)管理規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。要開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要注重培育科學(xué)精神和實(shí)踐能力,注重差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究。堅(jiān)持“五育并舉”。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉,大力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,切實(shí)保證中小學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)。改進(jìn)學(xué)校美育教學(xué),鼓勵(lì)特色發(fā)展,將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)納入課程管理,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生形成藝術(shù)特長(zhǎng)和愛(ài)好,養(yǎng)成健康的審美情趣。加強(qiáng)勞動(dòng)教育,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐。

（七）工作要求

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),聽(tīng)取意見(jiàn)

按照教育局文件通知要求召開(kāi)整治學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)活動(dòng)教師動(dòng)員大會(huì)。注重采取靈活多樣學(xué)習(xí)方式,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件和通知,讓全體教育工作人員普遍接受一次減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和素質(zhì)教育理念學(xué)習(xí)。組織教師簽訂《承諾書(shū)》。

(二)查擺問(wèn)題,積極整改

找準(zhǔn)找實(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)突出問(wèn)題。對(duì)照學(xué)習(xí)內(nèi)容,采取學(xué)生、家長(zhǎng)提、自己找、互相幫、集體議等方式,從作息時(shí)間、考試評(píng)價(jià)管理、課程開(kāi)設(shè)、體育鍛煉、課堂有效教學(xué)、有償家教、教輔資料等方面查找課業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題具體表現(xiàn),注重從學(xué)生、家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈、社會(huì)關(guān)注度高的問(wèn)題中查擺突出問(wèn)題,對(duì)照雙減有關(guān)規(guī)定進(jìn)行檢查,明確雙減努力方向和整改措施。開(kāi)展課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查。組織學(xué)生、家長(zhǎng)參與整治過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)活動(dòng),開(kāi)展課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查,采取問(wèn)卷等形式對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)測(cè)評(píng),測(cè)評(píng)結(jié)果與考核掛鉤,對(duì)教師作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)。

(三)整改落實(shí),建章立制

建立課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見(jiàn)制度。每學(xué)期至少舉行一次征求意見(jiàn)會(huì)議,聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)意見(jiàn)。建立教學(xué)活動(dòng)安排審查、公示制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內(nèi)將本學(xué)期學(xué)校的總課程表、作息時(shí)間表、教師任課安排表、考試安排、每天作業(yè)安排等教學(xué)活動(dòng)公示。