作文《多彩的活動》-作文《多彩的活動》開頭結尾
寫法指導：
1.寫活動的場面，要寫得井井有條，把游戲活動一局一局寫清楚；
2.還要用點面結合的寫法，盡量把活動場面寫生動。
（九月底，為了寫作習作二，姜老師帶領同學們專門開展了“老鷹抓小雞”活動，所以后面的八篇范文都是有關老鷹抓小雞的，當然同學們具體落筆習作時，寫別的活動也是可以的。）
范文一：老鷹抓小雞
山東濰坊坊子區第二實驗學校六年級 王浩然
游戲是在我們成長過程中必不可少的，它給我們帶來了無窮的快樂。我印象最深刻的老鷹捉小雞的游戲，那是在小學三年級時玩兒的。【開頭段使用短句子，讀起來更加清楚明白】
游戲開始，先要石頭剪刀布，輸了的是老鷹，而贏了的是雞大媽，把小雞捉住后，老鷹變成雞大媽，被捉住的小雞就是老鷹。玩兒這個游戲的人倒挺多：王錦丞、王瓏錫、牟一鳴、趙州延、張冬晨、李怡晨、趙昱涵等好多同學。
石頭、剪刀、布！我如愿以償地當上了老鷹。我向著雞群張牙舞爪地沖了過去，雞大媽王錦丞張開雙臂用自己的身軀護住了小雞們，我一次次像坦克進攻一樣向雞群沖去，可是都失手了。【兩個動作詞語和一個比喻句，老鷹和雞媽媽的動作一下子就具體形象了】
這時我想到了一招妙計，我先鉚足勁兒向雞群頭沖去，等到雞群快轉了一個大圈子的時候，我出其不意地向反方向沖去，希望能抓住雞尾的小雞，可是小雞們卻靈巧地躲開了我本以為天衣無縫的計劃。此時我心里非常著急，抓耳撓腮，同學們肯定在心里笑我是一只笨老鷹，到底還有什么辦法呢？
突然我靈機一動，準備實施第三套方案，我拼命向雞群中間沖去，雞大媽撲騰著翅膀，用他那大翅膀掩護著雞群前面的小雞，小雞們在身后“嘰嘰喳喳”地叫著，我憑借著自己矯健的身軀向雞群沖去，撲了一次又一次。哈哈，雞群尾巴的王瓏錫落單啦，我拋開大群，向雞群尾巴的王瓏錫沖去，王瓏錫不想被我抓住，于是拼命地跑，我也甩開膀子，邁開大步，向前拼命地追去，就在王瓏錫剛要跑到雞群的那一瞬間，我抓住了他。【一計不行又生一計，讓故事情節波瀾起伏，加上恰當的動作、心理描寫，讓讀者的心跟著小作者緊張起來，游戲的趣味就展現出來了】
老母雞一看著急了，急忙調頭追我，來救他的小雞王瓏錫，可他身后的雞群沒有回過神來，頓時亂作一團，小雞們不停地叫著，有的朝東跑，有的朝西竄，一個一個脫離了隊伍，我乘勝追擊，把小雞們一一俘虜……【對雞媽媽和小雞們動作的描寫，就把當時的“慌亂”場面體現出來了，這也反襯出我的妙計成功了】
游戲結束了，可我們意猶未盡，玩游戲讓我懂得了辦法總比困難多，只要肯動腦筋就一定會成功的道理。這次游戲給我的童年畫冊留下了精彩的一頁。【結尾段使用短句，點明了玩游戲的意義，升華了老鷹抓小雞活動的主旨。】
（指導教師：李瑞芹）
點評
小作者按照修改建議進行了認真修改，重點圍繞游戲中人物的動作進行了添加描寫，讓本來平淡的語句變得生動具體，一次有趣的老鷹捉小雞的游戲就呈現在讀者面前，如同自己剛剛加入了游戲活動一樣。同時也讓小作者明白，有了體驗，就有習作的素材，有了話題，還需要圍繞主題進行細致描寫，好文章是修改出來的。經歷這次習作的修改過程，面對自己的佳作，小作者一定很有成就感，相信小作者今后對于習作更有信心，想寫的小火苗被點燃了，不會再懼怕寫了。
（點評教師：王瑞榮）
范文二：老鷹捉小雞
山西省晉中市平遙縣南政鄉王家莊小學 六年級140班 姚恒麒
哈哈哈，操場上傳來了我們悅耳歡快的笑聲，你知道我們在做什么呢？我們正在做有趣的游戲——老鷹捉小雞。
體育課上，我們玩起了這個游戲，因為我個子高大，閃動靈活，我很適合當保護群眾的“雞媽媽”。文鈺是大家公認的機靈鬼，是我們班跑步的冠軍，“老鷹”就非她莫屬了。
這個游戲最好是好多人在一起玩，那樣才有趣，要有一個保護小雞們的“雞媽媽”，還要有一個“壞人”老鷹。小雞媽媽保護雞寶寶們，不能讓“壞”老鷹抓到。
游戲剛開始，文鈺就張牙舞爪地撲向“小雞”，文鈺還真像一只“老鷹”，扇著飛快的“翅膀”，一雙大眼睛死死地盯著最后面的“小雞”，突然猛地撲向小雞們，我嚇得膽戰心驚，用極快的速度帶著“小雞”們轉了一個圈，我的雙手張開，嘴里大喊著：“往左，快往右……”，后面的“小雞們”嚇得啊啊大叫，他們來回跑著，不一會就氣喘吁吁。他們一次次躲過了老鷹，我替小雞們捏了一把汗，我跑得渾身也出了汗。
第二局開始，我和“老鷹”誰也不動，像沒事人似的，然后她看我不注意，用猛虎下山的速度撲向了“小雞”。我急中生智，大喊一聲:“蹲雞窩！” “小雞們”急忙按照我的做，他們才沒被抓住，不過他們又被嚇得嘰嘰喳喳亂叫。
第三局又開始了，文鈺怒氣沖沖地看著我，好像心里在說:“等著吧，我一定要抓住你身后的小雞。”我仿佛在和她心靈溝通，也在說:“才不會讓你抓住呢！”話音剛落，它猛地撲過來，先往左猛地跑過去，我連忙往左，沒有想到她虛晃一槍，又急忙往右，我躲閃不及，她把我的“小雞”給抓住了一個。我們都氣憤地說:“你耍賴！”文鈺得意洋洋地說:“誰叫你不防備？這次我換招了！”哎，真怨自己疏忽了！不過這次老鷹也真是太狡猾了。 有趣的游戲活動還在繼續著，我們沉浸在一片緊張，歡樂的叫喊聲中……
范文三：老鷹捉小雞
星期六的下午，我和我的幾個好朋友在玩“老鷹捉小雞”的游戲。
我們先決定一個小朋友來當“老鷹”，另一個小朋友當“雞媽媽”，我和其他的小伙伴當“雞寶寶”。游戲開始了，只見“老鷹”兩眼眨也不眨地盯著“雞寶寶”，“雞媽媽”也認真地注視著“老鷹”的一舉一動。突然，“老鷹”發動了第一次的進攻，它朝最后的一只“小雞”猛撲過去，幸虧“雞媽媽”及時地攔住它，不然，這只“小雞”就會變成“老鷹”的盤中餐了。“老鷹”見一計不成又生一計，它趁“雞媽媽”不注意，來了個突然襲擊，“雞媽媽”猝不及防，讓“老鷹”把我這只“小雞”叨了去。
該我當“老鷹”了，我想：張萌是個小個子，先逮住他再說。我朝張萌撲過去，可沒想到“雞媽媽”那么機警、靈活，有力地擋住了我的進攻。后來， 在我一次次的進攻下，我終于捉住了一只“小雞”。
游戲在我們的歡笑聲中結束了，我想：干任何事都不能靠勇敢，還要有智慧，要善于動腦。
范文四：老鷹捉小雞
今天，天氣晴朗，陽光燦爛，老師帶我們到操場上去做“老鷹捉小雞”的游戲。
游戲一開始，同學們就各自找到自己的“媽媽”，“老鷹”就在各自的雞窩里正休息著呢。“小雞”們很快就排成了“一”字形的隊伍。“老鷹”肚子餓了，來捉“小雞”了，“小雞”們很聽從雞媽媽的指揮。兇惡的“老鷹”一會兒向左，一會兒向右，十分狡猾，像在低空盤旋，扇動有力的翅膀貼著地面疾飛。“小雞”們的心情也頓時緊張起來，“老鷹”想方設法，要捉住“小雞”填飽它的肚子。
“雞媽媽”伸開它那有力的雙臂左攔右擋，我緊緊拽住前面同學的衣服，左躲右閃，“老鷹“著急了，它想：”哎呀！我這精明的鷹怎么變得笨了，我得想個辦法，使一個計，讓雞群中計。“老鷹”故意向左，“雞媽媽”急忙向左攔，可“老鷹”卻敏捷地向右一閃，撲向“小雞”，一下就捉住了兩只。“雞媽媽”受到教訓后，這回倒小心了。
可是，“老鷹”卻來了個俯沖，又捉住了。“小雞”一只一只的捉走，“老鷹”越捉越來勁，“母雞”一次又一次受到教訓。就這樣，不一會兒，“雞媽媽”就累得沒勁了，“老鷹”也一個勁的喘著粗氣。
游戲結束了，我從中取得了一個道理：“我們為了安全，就應該勇敢的和困難做激烈的斗爭，還要聽從指揮。”這次游戲，給了我很深的印象。這個游戲不但給我們了樂趣，還讓我們鍛煉了身體。
范文五：老鷹捉小雞
今天老師帶領大家玩了一個游戲，游戲的名字叫做老鷹捉小雞。
剛開始“老鷹”在家里睡大覺。結果被一陣笑聲吵醒了。它氣沖沖的走出家門。心想：竟然打擾我睡覺，我一定吃了它們。
“老鷹”看見，“雞媽媽”領著一群“小雞”正在草地上玩耍，想到：以前，你們都僥幸跑了。這一次我不會讓你再跑了。
“老鷹”向著“雞群”飛了過去，“雞媽媽”見“老鷹”惡狠狠的飛過來了，趕緊大喊道：“孩子們，快躲到我的后面去!”“雞寶寶”馬上跑了過去，“雞媽媽”張開翅膀。對“小雞”們說：“有我在，他就不敢動你們一根毫毛。”
“老鷹”飛了過去，“雞媽媽”不慌不忙的擋在前面保護住“小雞”。“老鷹”往左，“雞媽媽”也往左，“老鷹”往右，“雞媽媽”也往右。這樣周旋了一會兒，大家都熱得滿頭大汗，氣喘吁吁的。趁這個機會，“老鷹”再一次撲過去，“雞媽媽”還沒來得及有反應，“老鷹”就抓走了一只又胖又大的“小雞”。“老鷹”趁勝追擊。取得了勝利。
這游戲真有趣，我們還沒玩夠呢，老師就說游戲結束了。好想再玩一次啊!
范文六：老鷹捉小雞
一天體育課上，體育老師帶著我們來到操場上做“老鷹捉小雞”的游戲。規則是這樣的：一人到“老鷹”，一人當“母雞”，剩下的人當“小雞”。角色分完之后，老師一聲令下，我們開始了游戲。經過一番討論，我當上了領頭的“母雞”。我感到非常自豪，心想：我一定拼盡全力保護好“雞群”。
游戲一開始，我兩腿叉開，兩臂伸直，僅僅護著身后的“小雞”。“老鷹”也不甘示弱，他氣勢洶洶地瞪著我和后面的“小雞”，恨不得立刻捉住所有的“小雞”。
突然，“老鷹”猛地沖向“雞群”，我連忙張開雙臂迅速地擋住“老鷹”的去路，后面的“小雞”趕緊躲到我身后。“老鷹”往東，我就往東，“老鷹”往西，我就往西。幾個回合下來，“老鷹”都失敗了，累得氣喘吁吁。看著“老鷹”狼狽的樣子，我和“小雞”們都哈哈大笑起來。
這時，“老鷹”突然使了個“假動作”，他左右搖晃了幾下，我也跟著“老鷹”左躲右閃。“老鷹”瞅準了一個機會，迅速地從我的“翅膀”下抓住了一只掉了隊的“小雞”。“老鷹”得意地大笑起來：“哈哈哈，終于抓到了一個了！”我才知道中了“老鷹”的聲東擊西之計，頓時緊張起來，心想：我要小心了，他剛才已經抓住了一個了，我絕對不能再讓他得逞了。正想得出神時，腳下一滑，我重重地摔了一跤，后面的“小雞”也跟著一下子全都摔倒了。“老鷹”不費吹灰之力，捉出了剩下的“小雞”。看著我們滑稽的樣子，周圍同學都捧腹大笑起來……
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，我們依依不舍地離開了操場，但我們的笑聲還在操場上回蕩。
范文七：老鷹捉小雞
馬浩恒 鹽城新河實小三年級（2）班 指導老師：胡宇
早晨一進教室，所有同學都死氣沉沉的，好像一出聲就能引來好多試卷（順便說一句，快要期中考試了）。這時老師老師走進教室，四分之一的人都倒吸一口涼氣，四分之二點五在拼命溫習書本，還有人沒有任何反應。出人意料的事，老師竟然說：“同學們，這次測驗本班平均分拿到了全年級第一！和老師一起去操場玩老鷹捉小雞吧！”沉默了一會兒后，結果當然是：爆炸！大家都像是一群被解放了的小雞，一個個飛奔出去，只剩老師呆呆地望著空無一人的教室，老師這才緩過神來，也一溜煙兒地跑了出去。
操場上像一鍋煮開了的水，正沸騰著卻沒有人關掉！老師氣喘吁吁對我們說：“你們體育課不認真跑步，玩游戲的時候，跑得比火箭還快！你們誰想當老鷹啊？”大家面面相覷！呼啦啦……一群人舉起了手。老師轉了轉眼珠說：“不如就讓鬼點子最多的陳宇梵來吧！”李準抗議道：“讓那小子當老鷹，除非天上掉餡餅！”“砰”這時一塊餡餅突然從天上掉了下來，正好落在操場的一邊。這時就聽見宿舍樓上的大姐姐喊：“我的餡餅哪去啦？”隨后，陳宇梵心安理得的“上崗”了，李準當了母雞，可能是因為他長得胖呼呼的，能就給人有安全感吧！
老師喊：“預備…備！開始！”李準又高又壯往那一站，大部分小雞都能被擋住了，老鷹見狀，只好沖進雞群，許多小雞嚇得嘰嘰亂叫，雞群被攪成了一鍋粥，老鷹抓住了幾只落單的小雞，嘴里念叨著：“今天的晚餐有著落啦！”母雞見自己的“心肝寶貝”被這只可惡的大鳥給吃了，他總結經驗，召集被打散的“部隊”成功地保衛了他剩下的雞寶寶。老鷹氣憤地說：哎！看來我接下來只能改吃草啦！”他的話引來了我們一陣陣笑聲……
最愛跟老師、同學們一起玩游戲啦！真是愉快的一天啊！
范文八：老鷹捉小雞
下課了，同學們在操場上高高興興地玩起了老鷹捉小雞。
他們玩得可開心了。有一個同學扮演兇惡的老鷹，有一個同學扮演偉大的母雞，剩下的同學扮演可愛的小雞。母雞和小雞排成了一個長長的隊伍，母雞在前面，小雞們在后邊。當老鷹沖向小雞們的時候，母雞會展開雙翅，拼命地保護小雞們。
小雞們心驚膽戰地躲在母雞的后面，生怕老鷹捉到他們。只見他們手拉著前面小雞的衣服，一會兒躲到母雞的右翅后面，一會兒躲到母雞的左翅后面，隊伍就像一條彎彎扭扭的蛇一樣扭來扭去。蛇的身體一會兒斷開，一會兒很快的合攏，一點兒也不給老鷹進攻的機會。
可惜百密總有一疏。老鷹的眼睛非常尖，突然它找到了一個進攻的機會。有一只小胖雞折騰了半天，累壞了，動作開始緩慢起來，呼哧呼哧地直喘氣，有點跟不上隊伍了。老鷹瞅準機會，敏捷地撲了過去。只聽到“啊！”的一片驚叫聲，小胖雞終于不偏不倚地被老鷹逮了個正著。它懊惱地直跺腳，老鷹卻開心地手舞足蹈，因為它終于可以扮回小雞了。
不過，我喜歡當老鷹，不喜歡扮小雞。因為小雞太膽小了，老是被人抓。老鷹可以主動出擊，最后獲得成功。我想，做人也應該積極主動，才會獲得成功。
總評：這篇記敘文講述了我們玩老鷹抓小雞的經過，敘事條理清楚，立意深刻，最后深化文章主旨，語言優美，運用動作描寫把整個過程描寫得形象生動具體，很好，希望作者繼續努力吧 ！
