高中生自我鑒定50字;高中生自我鑒定簡短
為什么競賽和課外興趣班充斥著年幼孩子們的生活，為什么再忙碌的家庭也愿意為此投入大量的時間？借助近距離的觀察和分析，《一激到底》揭開了童年競爭文化的面紗，呈現了其背后復雜精妙的產業結構。
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評審團
本期書目
《一激到底》
作者：[美]希拉里·弗里德曼
譯者：董應之
版本：萬有引力｜廣東人民出版社
2023年3月
作者簡介：
希拉里·弗里德曼（Hilary Friedman），美國社會學家，先后畢業于哈佛大學、劍橋大學和普林斯頓大學，現任教于布朗大學教育學院，在兒童課外活動、童年社會化、大眾文化及選美比賽歷史等研究領域耕耘多年。
這是一套什么樣的書？
為什么競賽和課外興趣班充斥著年幼孩子們的生活？為什么再忙碌的家庭也愿意為此投入大量的時間？懷著這樣的疑問，美國社會學家、教育研究學者希拉里·弗里德曼以國際象棋、舞蹈和足球三個活動為例，綜合了來自田野觀察、成人訪談和兒童訪談三個方面的數據，對將近100個家庭進行了全面的社會學調查。《一激到底》不僅梳理了兒童競爭性課外活動的歷史發展，分析了父母讓孩子報名興趣班、參加競爭性活動的動機和目的，也揭示了童年競爭文化背后的一套復雜精妙的產業結構。
它為何吸引人？
超越批判，分析“雞娃”現象背后的理性機制。為什么競賽和課外興趣班充斥著年幼孩子們的生活，為什么再忙碌的家庭也愿意為此投入大量的時間？家長們的“軍備競賽”為什么越打越早，他們的“報班狂熱”又是基于哪些理性的考慮？眾多中產階級家庭堅定且謹慎做出的選擇，絕不僅僅是盲目的跟風、效仿；父母的決策有著明確的動機和渴求，希望最大限度地增加孩子們在未來取得成功的機會。
投身現場，傾聽家長和孩子們自己的聲音。家長們希望孩子在課外興趣班中培養哪些技能？為什么天賦極佳的孩子反而會遭到培訓機構的排斥？孩子們喜歡參加課外競爭性活動嗎，這些活動對他們產生了什么樣的影響？在這個充滿不確定性的世界里，家長們希望讓孩子積累哪些“童年競爭資本”？通過對將近100個家庭的深入訪談，讓家長和孩子自己發聲，《一激到底》給出了令人信服的答案。
深入剖析，揭示推動童年競爭的產業結構。借助近距離的觀察和分析，《一激到底》揭開了童年競爭文化的面紗，呈現了其背后復雜精妙的產業結構。內容不同的競爭性活動，在組織、獎項、評選程序甚至內部沖突方面，都有著驚人的相似性。這套產業結構在組織、支持和推動兒童競爭性活動的同時，也塑造并影響了許多中產階級家庭的日常生活。
《一激到底》（試讀）
童年是一場自助餐
通過給闡述童年競爭活動在過去和當代的背景，并分析父母讓孩子參與這些活動的原因,本書可以幫助父母充分理解自己做出的決定。為這本書做調研時，我最滿意的時刻之一就是當一位母親告訴我，我們的訪談幫助她理解了自己每天為兒子們所做出的決定。這位母親來自西郡，有兩個踢足球又下象棋的兒子，她同我約在一家咖啡店見面，我們進行了一場兩個半小時的生動且隨意的談話。我們討論了不同的童年（她的、她兒子的，甚至我自己的）、對美國社會的看法以及詩歌。第二天，我給她發了一封電子郵件，感謝她如此慷慨地貢獻了自己的想法和時間。她在回信中寫道：“冒著濫用詩歌意象的風險，如果我們的思想有時像孤獨的馬匹所漫步的牧場，每一匹馬都在咀嚼屬于自己的一片草地，那么昨天我所有的馬都聚集在了一起，讓我看清了我真正的想法，這很有趣。真的，非常有趣。”
冒著濫用陳詞濫調的風險，我希望我的兒子成功并快樂——這也是這位充滿詩意的母親以及我遇到的每一位父母所希望的。不過，我明白那些研究和數據表明上哪所大學可能并不是那么重要。我也知道八歲時在足球場上發生的事情不會決定我兒子的未來。
但就像本書中的那些家長們一樣，我根據我對世界如何運轉的觀點來構建我的行為，不管這些觀點是對是錯。出于這個原因，我的兒子很有可能在他還上小學的時候就參加至少一項競爭性課外活動。盡管他現在只有一歲，我們還是給他展示了家里的象棋棋盤，并試聽了波士頓芭蕾舞學校開設的幼兒音律班。當我們送他去上嬰兒游泳課時，我在我們本地猶太裔社區的社區中心看到了“超級足球巨星”的廣告。后面的事情，你應該就知道了……
兒子出生后，我讀了一本關于男孩養育的書。這句話深深打動了我，它與我的職業和個人生活都密切相關:
在我們的競爭文化中，生活的很多方面都必須以策略、表現或結果為基礎，這很容易讓我們把同樣的做法應用到為人父母上。懷著培養一個全天下最優秀的男孩的期冀，我們可能會著手培養傳統男性特質中最好的一面（聰明、強壯、穩重、不抱怨），然后通過增強情緒素養、減少他身上的暴力行為和過度的侵略性，以此來完善他的能力，這樣他就能在生活中取得成功。許多父母所談論的育兒就好像是學校布置的一個龐大規劃:只要你開始得足夠快，讀過了合適的研究成果，做了正確的事情，你就能得到你想要的那款最終“產品”。
通過進行這項研究，我很幸運能夠深入思考自己的育兒哲學，并在我兒子還小的時候把我所有孤獨的馬都聚集到牧場上。但是，與其把整個童年看作一個規劃，我更愿意把它看作一場自助餐。在自助餐會上，你可以品嘗許多菜肴，然后回去取更多你喜歡的菜。我計劃用享用自助餐的方式來對待孩子的課余時間:孩子們應該品嘗許多不同的東西，這樣才能找出他們的最愛。
父母選擇讓孩子接觸什么，這最終是由各種個人和社會因素決定的。還是用那個自助餐的比喻，不是每個人都會在周日自助餐吃谷碴粥或熏鮭魚，但大多數人都會吃雞蛋和培根。例如，在這個國家的某些地方，冰球的人氣頗高，而在其他地區，流行華納橄欖球則占據了主導地位。除了受地區影響，父母的背景也很重要。受教育程度更高的父母可能會避開他們覺得危險的活動，如拳擊，轉而支持周末數學補習班。正如我所展示的，即使是在同一個家庭里，男孩和女孩的父母也會傾向于選擇不同種類的活動。
有的家庭里的媽媽拉小提琴，所以她希望自己的女兒也拉小提琴。或者也許媽媽從來沒有演奏過任何樂器，而這正是她如此堅持讓孩子學習樂器的原因。其他家長可能更看重身強體健，所以加入運動隊才最重要。在音樂和體育的類別下存在很多選擇。一個孩子可以演奏弦樂器、鋼琴、鼓、豎笛或單簧管，等等。體育運動甚至更為復雜:一個孩子要參加團隊運動還是個人運動？是像足球或網球那樣廣受歡迎的運動，還是像長曲棍球或壁球那樣更加高雅的運動？
當然，這不是一件非此即彼的事。許多孩子會參加運動，會彈奏一門樂器，還會做一些其他的事情（繪畫、中文課、戲劇或象棋，等等）。回想一下第三章中的母親，她生動地描述著自己的育兒策略，說她正在努力培養“小全才”。
然而，并不是每個男孩都會成長為全才，也不是所有的孩子都注定要“全面發展”，雖然這些都是值得追求的目標，但父母也必須傾聽孩子的心聲。根據我與本書訪談的這些孩子們的互動，我知道他們在選擇某一活動的過程中是必不可少的一部分。某些情況下，孩子們會把自己想嘗試的活動告訴父母。也許是學校里的一個朋友在玩滑板，或者是一個女孩看到體操運動員在奧運會上贏得金牌后便也想嘗試體操。如果一個孩子對某項特定活動表現出興趣，研究一下這方面的課程會是一個好主意——如果你不喜歡滑板，可以選擇自行車；如果你認為體操不安全，可以考慮跳舞或拉拉操。
其他情況下，例如父母提出某項活動而孩子想要放棄時（尤其是當孩子要求更深入地參加某項活動時），父母都應該傾聽孩子的想法，尤其是在投入太多時間和金錢之前。重要的是，孩子們在年幼的時候接觸了多種多樣的選擇，這樣他們便能夠探索、產生創造力，并開始有一技之長。這樣做有助于確保孩子們受到內在驅動，并有望在某個領域培養出真正的興趣和熱忱。
父母應該介入的一個方面是當他們開始擔憂自己花錢請來教孩子的老師的資質之時。正如我在第五章中所寫的，在這些活動中，與孩子一起工作的教練和老師不一定有正式的資格證書或受過培訓。在某些情況下，他們甚至沒有經受過基本安全審查，例如確保他們從未有過兒童性騷擾的前科。任何人都可以開設舞蹈教室、收取象棋培訓費或開辦足球俱樂部。父母在為他們的孩子選擇活動時必須謹慎；立法者甚至保險公司也應當介入，以更好地保護那些在家庭和學校之外投入越來越多時間的孩子們。這個新的童年空間必須得到更好的監管，以便切實保護好孩子們。
不過，培養孩子總體來說沒有對錯之分，只要你傾聽孩子的聲音并遵從自己的常識。沒有一個關于活動總量或參與時間的魔法數字可以確保你的孩子進入常春藤盟校。沒有公式可以告訴我們如果自己的孩子去學芭蕾而不是空手道，他們在以后的生活中是否會更叛逆。但有一種方法可以讓童年充滿樂趣、創造力和探索精神，同時訓練孩子為人生下一步做好準備。那就是讓孩子們在一系列結構化的選項中進行摸索，他們進入初中和高中后才會知道自己真正喜歡什么，到了那個時候，這些具體的選擇就開始變得格外重要。
通過當今所有的文憑關卡是一個漫長的過程。大學不再是終點站。我們學院設有碩士、博士和博士后項目。我有朋友去讀法學院，然后做了法官書記員，其他人從醫學院畢業，然后參加了住院醫師實習和專科醫學的獎學金項目。我們的兒子肯定會在很小的時候就開始為類似的關卡做準備，他會通過參與一些競爭來積累他的童年競爭資本——他可能會在我們為他準備的自助餐會上品嘗到國際象棋、舞蹈和足球。因為現實是，只要勝利仍然是美國文化中的重要一環，為贏而戰將持續占據許多美國人童年的焦點。
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