三打白骨精讀后感悟50字_三打白骨精讀后感350個字左右

“江蘇常州某小學(xué)女生繆繆在上完兩節(jié)作文課后，跑出教室翻越欄桿墜樓身亡。家長認(rèn)為，老師給孩子作文批改得過于嚴(yán)格，還批評孩子"傳遞負(fù)能量"，去年更曾打過孩子耳光，這和孩子的死之間必然有關(guān)聯(lián)。12日，聯(lián)合調(diào)查組發(fā)布情況通報，未發(fā)現(xiàn)當(dāng)天課堂中存在辱罵、毆打?qū)W生的情況。”

這則新聞在網(wǎng)上引起大眾熱議，大部分人都站在家長一方指責(zé)批評老師的教育存在問題。孩子跳樓自殺確實讓人心痛，教育問題牽涉到每一個家庭，更是讓我們每一個人都不容忽視。

我初看這樣的消息時候并不敢發(fā)表什么意見，因為我畢竟并不了解真相。到底當(dāng)時發(fā)生了什么，我想只有當(dāng)時班上的同學(xué)們，還有當(dāng)事老師才知道怎么回事。網(wǎng)絡(luò)上各種出自自己或者只看家長言論的評論都不能當(dāng)成事件真相，我們太容易被網(wǎng)絡(luò)上一些現(xiàn)象帶偏了思維啊。

• 比如家長列舉的發(fā)紅包

從這個截屏來看，老師還是挺關(guān)心學(xué)生的，老師的回話也可看出來對孩子還是挺上心，有要求的。要求孩子再嚴(yán)謹(jǐn)一些就更好了，說明學(xué)生還是有進步空間啊。

我們再回頭看看孩子作文的書寫，我想這樣的書寫版面首先也是會讓老師失望的。五年級的小朋友，版面書寫應(yīng)該也是老師一再要求的重點。

說起向老師行賄，老師收取賄賂這也是大眾難以接受的事情。但是從截圖來看，我們并不能看出來老師有沒收受賄賂，也不好妄加評論。我家孩子讀書也在江蘇，聽說過個別學(xué)校個別老師尤其是幼兒園會接受賄賂，但是我家兒子小時候只有畢業(yè)離開學(xué)校時候，我們會送一個小禮物表達(dá)一下對老師的感激之情。平常時候基本上都是不送的，小學(xué)時候教師節(jié)送花也被老師告知學(xué)校是有紀(jì)律的，不準(zhǔn)孩子們送禮。我想這應(yīng)該是教育的常態(tài)，家長們也應(yīng)該自覺遵守，不要以花錢賄賂老師來達(dá)到讓老師多關(guān)注自家孩子的目的。

許多家長花錢賣放心，這其實也是在破壞教育秩序。其實花錢了你以為就真能對孩子有什么幫助嗎？我以在教師行業(yè)待過兩年的經(jīng)驗告訴你，并沒有。對于認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異的孩子，老師們總是發(fā)自內(nèi)心的喜歡。對于一些調(diào)皮搗蛋，不好好學(xué)習(xí)的孩子，你送再多禮也是改變不了現(xiàn)狀。反而送禮這種事情，會造成孩子與老師，家長與老師之間很微妙的一種復(fù)雜情緒。

這則事件中老師有沒有接收紅包，也決定了一位老師的素質(zhì)，我倒是真心希望她沒有接受。

• 老師要求孩子多關(guān)注正能量有錯嗎？

然后我們再回到這個讀后感上面來，從老師的批改要求來看，老師的批改思路并沒有錯。讀后感簡單介紹一下故事情節(jié)就可，老師給繆繆刪除了很大一部分，然后要求孩子多關(guān)注正能量。

我關(guān)注到網(wǎng)絡(luò)上許多人揪著“正能量”大做文章，說這位老師在扼殺孩子的天性。那么關(guān)于孩子讀后感的感言部分真的是孩子自己想出來的嗎？許多人說現(xiàn)在的孩子們成熟，其實我所知道的是，孩子們現(xiàn)在也越來越多的依賴網(wǎng)絡(luò)。從繆繆家長公布的孩子微博來看，孩子也一定是會上網(wǎng)絡(luò)查看知識還有外部世界的。我們的網(wǎng)絡(luò)教給了孩子們什么？

這也是在留言區(qū)發(fā)現(xiàn)的一位朋友的圖片留言。繆繆的讀后感與百度上何其一致。我兒子手機上專門還下載有一個作業(yè)幫，我有時候就特?fù)?dān)心，他們只顧著在網(wǎng)上抄答案，然后就沒有了自己的獨立思考。我真不明白有一些人為啥都把各種答案，甚至作文范本發(fā)去網(wǎng)絡(luò)上保存呢？這真的是對孩子們有害無益啊。

《孫悟空三打白骨精》，里面有孫悟空的火眼金睛識壞人，也有唐僧的善良軟弱無底線，還有白骨精的狡猾多端善變幻。應(yīng)該說孩子從哪個角度出發(fā)去發(fā)掘都沒有錯，老師要求孩子關(guān)注正能量也沒錯。我們從繆繆這個角度出發(fā)，白骨精是一個善于偽裝成善良好人的壞家伙，我們要有孫悟空一樣的火眼金睛，多觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們的偽裝。這樣升華一下不就變成正能量了嗎？

繆繆這篇作文真的還不能稱為一篇好的讀后感，老師批評繆繆的作文我想應(yīng)該是對繆繆有更高的要求。只是語氣怎么樣，方式怎么樣，這真的只是當(dāng)事者，在現(xiàn)場的孩子和老師才能知道的事情。

對于孩子的離去，家長傷痛欲絕，我想老師也是嚇壞了，一生不得安寧。怎么樣教育孩子，怎么樣讓孩子不那么敏感而經(jīng)得起各種壓力，也是我們每一個社會人應(yīng)該思考的問題。

我常常就慶幸我自己遇到的大部分老師都很不錯，然后我兒子在無錫這邊接受教育的時候，也遇見的大部分都是好的老師。兒子小學(xué)班主任也會罵孩子們，但是現(xiàn)在有時候與他說起，他依然能記得老師對他的好來。然后初中時候他說大部分老師都很好，只是有一位老師很啰嗦，說話不中聽。這些都在學(xué)生的頭腦里留下了深刻的印象。

教師也是一個人數(shù)眾多的職業(yè)群體，有許許多多的教師為這個行業(yè)留下了好的口碑。“傳道，解惑”是教師的責(zé)任，“老師是人類靈魂的工程師”，在我們的社會一直在提倡尊師重教，真正的好老師會得到孩子們的認(rèn)可的。

繆繆已去，而我們的學(xué)校教育，家庭教育還有社會對孩子們的影響還在繼續(xù)。負(fù)面的與正面的消息都會客觀存在，真心希望正能量能對孩子們的影響多一些。這是老師，家長和社會共同的責(zé)任。