初三上冊語文古詩全部_九年級上冊語文13首古詩
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初二升初三語文
暑假銜接全冊古詩詞
【鑒賞+默寫】
行路難（其一）
[唐]李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
【鑒賞品析】
1.主題概述。
詩作通過對詩人跌宕起伏的感情變化的描寫，反映了詩人懷才不遇的苦悶、憤慨和不平，表現了詩人的倔強、自信和對理想執著追求的精神。
2.詩中引用了哪些歷史典故？有什么作用？
詩中借用了姜尚垂釣在碧溪，伊尹夢舟過日邊等典故，寄寓了詩人夢想自己有朝一日也能像古人那樣為統治者重用，建立偉業的愿望。
【默寫考點】
1.詩中通過“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”兩句的動作細節刻畫，形象地揭示了詩人內心的苦悶、抑郁。
2.詩中形象生動地描寫“行路難”的句子是：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
3.詩中體現李白積極進取精神，抒發遠大志向的句子是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
酬樂天揚州初逢席上見贈
[唐]劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
【鑒賞品析】
1.主題概述。
這首詩既表達了詩人對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平，同時也表達了詩人的堅定信念和樂觀精神。
2.“懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人”這句運用了什么手法？表達了詩人怎樣的情感？
用典（聞笛賦、爛柯人）。寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人，無限悲痛悵惘之情油然而生。
【默寫考點】
1.詩中飽含詩人無限的辛酸和憤怒的句子是：巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
2.詩中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的句子是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
水 調 歌 頭
[宋]蘇軾
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
【鑒賞品析】
1.主題概述。
這首詞借中秋賞月表達了詞人對親人的懷念，抒發了自己政治失意的苦悶，表達了詞人對生活的熱愛和樂觀曠達的胸襟。
2.“高處不勝寒”有怎樣深刻的含義？
這句詞不僅指禁不住高處的寒冷，還包括不愿回朝廷做官，厭惡朝中的黨派相爭、鉤心斗角；沒有志同道合的朋友的孤單冷清；禁不住世間的人情冷暖，世態炎涼等含義。
【默寫考點】
1.詞中通過寫明月來表達對天下人美好祝愿，抒發離人心愿的句子是：但愿人長久，千里共嬋娟。
2.詞中“此事古難全”中的“此事”是指“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。
3.從歷史的角度看，臺灣和祖國的分離只是暫時的，這正如蘇軾在《水調歌頭》中所說：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。我們堅信兩岸終將統一，臺灣一定能回歸祖國。
4.詞的下闋開頭描寫月光流轉的名句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠。
月夜憶舍弟
[唐]杜甫
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達，況乃未休兵。
【鑒賞品析】
1.結合全詩，說說這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情。
①懷念家鄉，思念親人，夾雜著生離死別的焦慮；
②憂國憂民，不滿現狀，渴望社會安定。
2.“月是故鄉明”蘊含著詩人怎樣的感情？
明明是普天之下共一輪明月，詩人偏要說故鄉的月亮是最明亮的；明明是自己的心理感受，偏要說得那么肯定，不容置疑。這種以幻作真的寫法并不使人覺得不合情理，因為它極深刻地表現了詩人微妙的心理，突出其對故鄉濃濃的思念之情。
【默寫考點】
1.詩中似是概括敘述，實為觸景生情，描繪了一幅邊塞秋天的圖景，渲染了濃重悲涼的氣氛的句子是：戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
2.詩中運用對仗，抒發懷念家鄉之情的千古名句是：露從今夜白，月是故鄉明。
3.詩中概括敘述兄弟分散，沉痛抒發手足情的句子是：有弟皆分散，無家問死生。
4.詩中概述動亂后果，抒發痛惜之情的句子是：寄書長不達，況乃未休兵。
長沙過賈誼宅
[唐]劉長卿
三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。
秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。
漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？
寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！
【鑒賞品析】
1.本詩頷聯的景物描寫有何作用？試作簡析。
頷聯通過對“人去后”“日斜時”的“秋草”“寒林”這些景物的描寫，渲染了長沙賈誼故宅的蕭條、冷清、寂寥的氛圍，烘托了詩人孤獨、寂寞的心境，為下文抒發感慨做鋪墊。
2.詩作表達了詩人怎樣的思想感情？
本詩借古傷今，借賈誼被貶長沙之事，表達了自己無罪被貶的悲憤和痛苦，對不合理的社會現實進行了強烈的控訴。
【默寫考點】
1.詩中寫詩人獨自尋覓在斜陽之下的荒草寒林間，四野無人，渲染出一片蕭條冷落、荒寒孤寂的日暮秋景圖的句子是：秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。
2.詩中描寫宅前徘徊，暮色更濃，秋色更深，抒發放逐天涯的哀惋嘆喟的句子是：寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！
左遷至藍關示侄孫湘
[唐]韓愈
一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！
云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。
知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。
【鑒賞品析】
1.賞析“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”。
首聯寫自己被貶的原因，不卑不亢，磊落坦蕩。“朝奏”而“夕貶”可見獲罪之快，“九重天”可知君心難測，“路八千”體現出路途遙遠。
2.頸聯借景抒情，是千古傳唱的名句，請簡要分析一下它好在哪里。
詩人把情感寄托在眼前的景物上，渲染了悲壯的氣氛，表現出崇高的犧牲精神。一句四顧一句瞻前，不獨系念家人，更多的是傷懷國事。“家何在”中，有詩人的血淚；“馬不前”里，流露出“關山難越，誰悲失路之人”的無窮感慨。蒼涼的景色，雄闊的境界，悲慘的現實，誠摯的感情，共同釀造出醇似美酒的一聯，千古傳唱。
【默寫考點】
1.詩中詩人陳述自己因直言進諫而“朝奏夕貶”的句子是：一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。
2.詩中表達了詩人盡管招來一場彌天大禍，但還是愈老彌堅，使人見到他的剛正不阿的氣概的句子是：欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！
3.詩中借物寓情，情景完美統一的句子是：云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。
商山早行
[唐]溫庭筠
晨起動征鐸，客行悲故鄉。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。
【鑒賞品析】
1.“雞聲茅店月，人跡板橋霜”是膾炙人口的名句，請做簡析。
晨起早行，故鄉漸遠，其中的艱難與愁苦可想而知。但詩人的感情是含蓄的，他暫且不去想旅途之苦，轉而關注眼前的景物，用精煉的詞語、繪畫一樣的技法，捕捉到最真實的感受。純然寫景，不說辛苦愁思，而意味自在其中。
2.從全詩看，尾聯在內容和結構上的作用是什么？
內容上，表達思鄉之情，反映了詩人留戀故鄉的真摯感情，詩人才離開家鄉不久，便在夜里夢到自己家附近的池塘，其中鳧雁來回游動，自得其樂，而自己卻在離家遠行的路上；結構上，與首聯中的“客行悲故鄉”相照應。
【默寫考點】
1.詩中點明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鳴的句子是：晨起動征鐸，客行悲故鄉。
2.詩中把早行情景寫得歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句是：雞聲茅店月，人跡板橋霜。
3.詩中描繪詩人剛上路所見的景物的句子是：槲葉落山路，枳花明驛墻。
咸陽城東樓
[唐]許渾
一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。
溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。
鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。
行人莫問當年事，故國東來渭水流。
【鑒賞品析】
1.“一上高城萬里愁”中的“愁”字有什么作用？
愁，思鄉，懷古。一個“愁”字奠定了全詩的感情基調。以“愁”開篇，其后交代“愁”的緣由，引起下文。
2.簡要賞析頸聯的表達效果。
頸聯寫城樓下近景，虛實結合。強調過去的深宮禁苑，現今只是綠蕪遍地，黃葉滿林，唯有鳥蟬不識興亡，依然如故。今昔對比，滄桑的世事把詩人的愁怨從“萬里”推向“千古”，吊古之情油然而生。
【默寫考點】
1.歷史的演進，王朝的更替，世事的變化滄桑，把詩人的愁怨從“萬里”推向“千古”的句子是：鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。
2.現在常用于比喻重大事件發生前的緊張氣氛的千古名句是：溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。
無題
[唐]李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
【鑒賞品析】
1.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是千古名句，請簡單賞析。
這一聯以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關（諧音），寫對愛情的至死不渝，語言搖曳多姿，精彩感人。
2.尾聯中的兩個典故分別表達了什么意思？
“蓬山”是神話中海上的仙山，這里借指所思女子住處；“青鳥”是神話中為西王母傳信的神鳥，這里指信使。第一個典故表明兩人見面很難，第二個典故則是期待雙方互通音訊。
【默寫考點】
1.詩中贊美獻身事業、奉獻不止的精神的句子是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
2.詩中寄托作者仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的句子是：相見時難別亦難，東風無力百花殘。
3.詩中寫男女離別后的擔心，含有兩人要各自珍重的意思的句子是：曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
行香子
[北宋]秦觀
樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風，豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。
遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。
【鑒賞品析】
1.這首詞以什么順序展開景物描寫？詞人筆下的景物具有哪些特點？
以詞人的游覽順序展開景物描寫。詞人筆下的景物具有色彩明麗、生機勃發的特點。
2.這首詞的白描手法歷來為人所稱道，請簡要分析。
這首詞通篇用語流轉自然，給人以明快之感。上闋結句寫花，下闋結句寫鶯、燕、蝶，畫面一動一靜，互相呼應，使全篇結構勻稱，回環往復，意趣盎然。詩人用白描的手法、淺近的語言，為我們描繪了一幅醉人的田園春景。
【默寫考點】
1.詞中描寫詞人乘著溫和的春風，興趣正濃地信步漫游村莊，欣賞著春天的風光，表現詞人喜愛農村景色的句子是：倚東風，豪興徜徉
丑奴兒·書博山道中壁
[南宋]辛棄疾
少年不識愁滋味，愛上層樓。
愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。
欲說還休，卻道“天涼好個秋”！
【鑒賞品析】
1.這首詞中詞人通篇言“愁”，你是如何理解詞人的各種“愁”的？
詞中的“愁”，有詞人無病呻吟之閑愁，有詞人憂國憂民之憂愁，還有詞人懷才不遇、報國無門之哀愁。
2.下闋以“卻道‘天涼好個秋’”結尾，有何作用？
“卻道‘天涼好個秋’”生動地表現了詞人遍嘗辛酸之后無可言說的復雜況味。結尾這句形式輕佻灑脫，實則十分含蓄，充分表達了詞人之“愁”的深沉博大。
【默寫考點】
1.詞中表現了作者歷盡世事艱難，滿腔愁苦卻無從說起的復雜況味的句子是：欲說還休，卻道“天涼好個秋”！
