三年級(jí)閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練20篇;閱讀理解的題型和內(nèi)容

三年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)

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我們校園里有一座花壇。花壇里種了十來(lái)種花，有紅石榴、石蠟紅、月季紅、雞冠花┉┉每年秋天，各種各樣的菊花，朵朵盛開(kāi)。有黃的，有白的，還有紅的。

在這許多菊花當(dāng)中，我最喜歡的一種紅菊花。它的莖是墨綠的，挺得筆直，看上去挺神氣。葉子也是墨綠的，像張開(kāi)的手掌。最引人注目的是那一朵朵紅菊花。花瓣是一絲一絲的，彎彎曲曲，像是蛟龍的爪子。整個(gè)花朵像個(gè)火紅的絨球，從遠(yuǎn)處看，花盤(pán)微微低垂著，又像一個(gè)害羞的小姑娘

，紅著臉蛋低頭不語(yǔ)。美麗的紅菊花，你是多么惹人喜愛(ài)呀！

望著這些千姿百態(tài)的花朵，我猛然間想起，要是沒(méi)有園丁叔叔的勞動(dòng)，哪有這么美麗的花朵啊！

1.給短文加一個(gè)恰當(dāng)

的題目。

2.抄寫(xiě)文中你喜歡的四字詞語(yǔ)。

3.請(qǐng)你把自己最喜歡的一個(gè)比喻句摘抄下來(lái)。

（一句即可）

4.請(qǐng)仿照＂有黃的，有白的，還有紅的。＂這句話的寫(xiě)法，用上“有的……有的……還有……”寫(xiě)一句話。

參考答案：

1. 花壇

2. 彎彎曲曲 低頭不語(yǔ) 害羞的

3. 略

4. 略

《丑石》節(jié)選

這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來(lái)是天上的呢！它補(bǔ)過(guò)天，在天上發(fā)過(guò)熱，閃過(guò)光，我們的先祖或許仰望過(guò)它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來(lái)了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？！

奶奶說(shuō)：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺(tái)階也壘不成呢？”

“它是太丑了。”天文學(xué)家說(shuō)。

“真的，是太丑了。”

“可這正是它的美!”天文學(xué)家說(shuō)，“它是以丑為美的。”

“以丑為美？”

“是的，丑到極處，便是美到極處。正因?yàn)樗皇且话愕念B石，當(dāng)然不能去做墻，做臺(tái)階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷。”

奶奶臉紅了，我也臉紅了。

我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受著這一切，而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。

1..畫(huà)出選文的中心句。

2.為什么天文學(xué)家說(shuō)它是以丑為美的？

3.“奶奶臉紅了，我也臉紅了”。他們?yōu)槭裁磿?huì)臉紅呢？

4.讀了這篇文章，你有什么啟發(fā)？

參考答案：

1.丑到極處，便是美到極處。

2.因?yàn)樗皇且话愕念B石，不能去做墻，做臺(tái)階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些玩意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷。

3.“我們”為之前對(duì)丑石不屑一顧的態(tài)度感到羞愧。

4.我們做任何事情都不能用世俗、淺陋的眼光去看待，要去挖掘它的內(nèi)涵。

《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》節(jié)選

一天，雷奈克緩步從一個(gè)花園走過(guò)，突然被兩個(gè)正在玩蹺蹺板的男孩吸引住了。只見(jiàn)他們一個(gè)站在這頭，彎著腰，把耳朵緊（ ）蹺蹺板，一個(gè)蹲在那頭，用一枚鐵釘在板上輕輕地（ ）著。原來(lái)，通過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽(tīng)到劃木頭的聲音！雷奈克試了試，聲音果然沿著木板傳了過(guò)來(lái)。他高興極了，馬上跑回醫(yī)院。他把一本筆記簿（ ）成筒兒，一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。啊！呼吸聲、心跳聲都聽(tīng)到了！

1.在括號(hào)里給畫(huà)線字注音。

2.雷奈克通過(guò)觀察小朋友們玩蹺蹺板的樣子，發(fā)現(xiàn)了什么？

3.雷奈克是如何聽(tīng)到病人的呼吸聲和心跳聲的？

參考答案：

1.tiē huá juǎn

2.通過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽(tīng)到劃木頭的聲音。聲音可以沿著木板傳播。

3.他把一本筆記簿卷成筒兒，一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。這樣就聽(tīng)到了病人的呼吸聲和心跳聲。

尋隱者不遇

賈島背著行囊，帶著雨傘，顧不得露水打濕了衣衫，踏入山中。他聽(tīng)說(shuō)這座山中隱居著一位見(jiàn)識(shí)非同尋常的高人，詩(shī)人非常仰慕隱者的大名，很想去拜訪他一下。

詩(shī)人走在尋訪的路上。忽然，詩(shī)人看到在一株蒼勁的松樹(shù)之下，出現(xiàn)了一座小茅屋，這么幽靜的地方，會(huì)不會(huì)是隱者的家呢？松樹(shù)下還有一個(gè)小童子。他迫不及待地走上前去，問(wèn)童子：“請(qǐng)問(wèn)，隱者是住在這里嗎？”童子說(shuō)：“你問(wèn)我?guī)煾笛剑辉缇蜕仙讲伤幦チ耍　痹?shī)人有些失望，卻又不甘心就此離去，于是追問(wèn)到：“那你知道他去哪里采藥了嗎？”童子搖了搖頭，說(shuō)：“就在這座大山里，我也不知道他具體在哪。”

詩(shī)人抬起頭，望著遠(yuǎn)處云霧彌漫的山林，但見(jiàn)山峰重重疊疊，云霧迷迷茫茫，哪里有隱者的影子？他心生感慨：隱者遠(yuǎn)離塵世，以深山為家，與松林為伴，這種自由自在的生活真是令人羨慕呀！于是，他隨口吟出了這樣的詩(shī)句——

松下問(wèn)童子，

言師采藥去。

只在此山中，

云深不知處。

1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

重重疊疊：

自由自在：

2.詩(shī)人賈島為什么要去山中尋找隱者？

3.賈島和小童子有幾次對(duì)話？

4.請(qǐng)寫(xiě)出賈島看到此情此景，所作的詩(shī)。

參考答案：

1.清清楚楚 高高興興

一心一意 自言自語(yǔ)

2.因?yàn)樗?tīng)說(shuō)這座山中隱居著一位見(jiàn)識(shí)非同尋常的高人，非常仰慕隱者的大名，很想去拜訪他一下。

3.2次。

4.松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

《寓言二則》節(jié)選

宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，他巴望著自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，就天天到田邊去看。可他總覺(jué)得禾苗一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)，心里十分焦急。

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，將禾苗一棵一棵地往上拔。他從中午一直忙到天黑，累得筋疲力盡。

回到家里，他興致勃勃地說(shuō)：“真把我累壞啦！可力氣總算沒(méi)有白費(fèi)，咱家的禾苗棵棵都長(zhǎng)高了一大截！”

他的兒子很納悶，第二天跑到田里一看，所有的禾苗都枯萎了。

1.根據(jù)寓言內(nèi)容打一成語(yǔ)。

2.聯(lián)系上下文，體會(huì)文中“巴望”一詞的意思。

3.這個(gè)寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？

參考答案：

1.揠苗助長(zhǎng)

2.“巴望”是盼望、渴望的意思，這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)出了農(nóng)夫急切的心情。

3.做任何事都不能急于求成，要尊重事物的發(fā)展規(guī)律。

《水上飛機(jī)》節(jié)選

在茫茫的大海上，小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船：白色船體的兩邊長(zhǎng)了兩個(gè)大翅膀。小海鷗想：客輪、貨輪，啥樣的船我都見(jiàn)過(guò)，可就是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這種長(zhǎng)翅膀的船。”他飛了過(guò)去，想問(wèn)個(gè)究竟。

“喂，船大哥，你好啊！”

“你好！我不是船，我是水上飛機(jī)。”

“飛機(jī)？你怎么掉到海里去啦？”小海鷗吃了一驚。

水上飛機(jī)笑了：“我是降落在這里的。我是海上救護(hù)機(jī)，可以迅速救援海上遇難的船只。”

小海鷗聽(tīng)了，挺佩服他的本領(lǐng)。

1.這條大船的“奇怪”表現(xiàn)在哪里？

2.文中的“我”是什么類型的水上飛機(jī)，作用是什么？

3.你還知道水上飛機(jī)的其它作用嗎？

參考答案：

1.白色船體的兩邊長(zhǎng)了兩個(gè)大翅膀。

2.海上救護(hù)機(jī)。可以迅速救援海上遇難的船只。

3.參加戰(zhàn)斗、輸送物資、森林滅火。

高爾基和孩子們

高爾基對(duì)于孩子們雖然非常喜歡，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)是從不驕縱寬容的。一次，他收到一群四年級(jí)學(xué)生給他寫(xiě)的信，其中出了許多不該出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評(píng)了他們：“四年級(jí)的學(xué)生啦，寫(xiě)得如此不通，實(shí)在可恥，下次要注意。”

當(dāng)然，對(duì)孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)，他總是喜在心里，樂(lè)在眉梢，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，但從不過(guò)分地（夸獎(jiǎng) 夸耀）。尤其對(duì)那些露出智慧（峰 鋒）芒的孩子更是如此，以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次，高爾基會(huì)見(jiàn)一位9歲的小詩(shī)人，小詩(shī)人當(dāng)面寫(xiě)了一首詩(shī)，非常流暢，也很優(yōu)美，高爾基聽(tīng)了深為驚奇，心里暗暗贊嘆，但當(dāng)面卻沒(méi)有給孩子過(guò)多的贊揚(yáng)，只是輕輕地?fù)崦⒆拥念^說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了。要記住你還是個(gè)孩子呀！”

高爾基就是這樣以他全心的愛(ài)，關(guān)心著孩子們的成長(zhǎng)。

1.用“√”選出文中正確的字詞。

2.當(dāng)高爾基發(fā)現(xiàn)孩子們的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)時(shí)他是怎樣的態(tài)度？

3.面對(duì)孩子們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，高爾基會(huì)大大地獎(jiǎng)勵(lì)他們嗎？為什么？

4.短文敘述了（ ）件事，我們知道了高爾基對(duì)孩子們既有（ ）的愛(ài)，又有（ ）的愛(ài)。

參考答案：

1.夸獎(jiǎng) 鋒

2.從不驕縱寬容，會(huì)毫不留情地批評(píng)他們。

3.不會(huì)。他會(huì)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，從不過(guò)分夸獎(jiǎng)，避免他們滋生驕傲的情緒。

4.兩 嚴(yán)厲 慈祥

珊瑚

大海退潮了，海面上露出了美麗的珊瑚，有紅的，有白的，還有花的。它們有的像樹(shù)枝，有的像鹿角，有的像______，有的像______。

人們看到珊瑚的色彩這樣美麗，形狀這樣奇怪，以為它們是長(zhǎng)在海底的植物。其實(shí)它們不是植物，是珊瑚蟲(chóng)分泌（mì）出來(lái)的石灰質(zhì)。

珊瑚蟲(chóng)是淺海里的一種小動(dòng)物。它們生活在海底潔凈的巖石上，只有幾毫米大。它們長(zhǎng)著花瓣一樣的觸手，觸手中間有一株很小的嘴，獵取比它更小的生物當(dāng)食物。它們不斷地分泌石灰質(zhì)，這些石灰質(zhì)連在一起，就形成了各種各樣美麗的珊瑚。

珊瑚蟲(chóng)一代又一代地在巖石上生長(zhǎng)，繁殖，死亡。經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)年，它們遺留下來(lái)的石灰質(zhì)就成了珊瑚礁。再經(jīng)過(guò)幾萬(wàn)年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚島。我國(guó)的西沙群島，就是由許多珊瑚島組成的。

1.珊瑚還像什么？請(qǐng)你在橫線上寫(xiě)一寫(xiě)。

2.這篇短文主要寫(xiě)了（ ）

A.珊瑚非常美麗

B.珊瑚不是植物

C.我國(guó)的西沙群島是怎樣形成的

D.珊瑚是由珊瑚蟲(chóng)分泌出來(lái)的石灰質(zhì)形成的。

3.珊瑚是怎樣形成的？用“_____”在文中畫(huà)出來(lái)。

4.我們?cè)谶@學(xué)期也學(xué)習(xí)過(guò)《富饒的西沙群島》這篇文章，西沙群島中除了美麗的、各式各樣的珊瑚，還有什么？請(qǐng)你回憶課文的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)一寫(xiě).

參考答案：

1.扇面 樹(shù)枝

2.A

3.它們不斷地分泌石灰質(zhì)，這些石灰質(zhì)連在一起，就形成了各種各樣美麗的珊瑚。

4.西沙群島還有各式各樣的魚(yú)，以及許多的海鳥(niǎo)。