集體備課完成情況怎樣寫150字內;集體備課情況簡記

教研時刻林州市第二實驗小學政北校第七周教研活動總結

教研活動總結

桂花的香氣溢滿“雙節”后的校園，與書香墨香一起，融合成濃郁的文化氣息。進入校園，處處給人以溫馨、融洽的感覺。10月9日到11日，林州市第二實驗小學政北校分學科召開業務研討，全體老師在年級領導的組織下，認真進行自主研修，務實開展集中研討，在自主備課中發現疑問，在集體交流中解決教學中的問題，努力為學生提供最高效的學習方法，努力提高學生的綜合素養。

語文組

10月10日下午，六年級全體語文教師在李曉云主任的帶領下開展了教研活動，對六年級語文上冊第三單元、第四單元內容進行了集體備課。主備人王艷平老師交流教學設計思路，組內成員談看法、提建議，暢所欲言，營造了一種交流學習的教研氛圍；最后，李主任對本次教研作了總結。

李主任指出，第三單元教學，教師要引導學生關注閱讀提示，明確學習要求；借助旁批，梳理閱讀方法；充分利用課后練習，鞏固運用方法，提升學生的閱讀策略。第四單元教學，重在引導學生初步感受和了解小說的基本特點，習得小說閱讀的基本方法，教學時應結合具體文本，通過梳理情節，關注環境描寫，感受人物形象。本次教研活動，主題明確，扎實有效，提高了語文教師的備課能力和教研水平。

10月10日下午，五年級全體語文老師進行研討學習。此次研討活動選擇《獵人海力布》進行了集體備課研討活動。

本單元課文以"民間故事"為主題，該課講述的是一個非常動人的民間故事，而且具有神話色彩。故事雖然篇幅較長，但語言通俗易懂，運用多種描寫手法，使得人物形象鮮明突出，課文內容層層鋪墊，寓理寓情于故事中，給人以強烈的'感染和教育。大家各抒己見，經過討論之后，根據教學目標對本課的高效教學達共識：

1.學習瀏覽課文的方法，練習有一定速度地默讀課文；邊讀邊想，創造性地復述故事。

2.課文的篇幅較長，情節曲折生動，情感豐富動人，教學中要盡量給學生創造自讀自悟、自由想象、傾吐真情的空間，力爭在讀中理解、讀中感悟。

3.在學法上，要"以學生為主體，把學生學習的主動權還給學生"，讓學生養成"不動筆墨不讀書"的良好閱讀習慣。

10月10日下午第二節，高芳主任與四年級語文教師一起聆聽郭青老師執教的《爬山虎的腳》一課。課后，高主任圍繞本單元的語文要素以及教學目標，從生字教學、閱讀策略等方面進行了精彩點評，并提出可增加小組討論環節，提高學生的自主合作探究能力。在討論時，大家肯定了郭青老師的課是一堂高效的課，在教學能夠時緊扣教學目標，指導學生運用多種學習方法，幫助學生達成學習目標。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”教研學習雖很短暫，卻讓大家深切地感受到了語文教學的魅力所在。我們將繼續重研重教，不斷提升，做到心中有目標，眼中有孩子，手中有方法，努力打開大語文教學的格局。

10月10日下午，三年級全體語文老師共同聆聽了王曉慧老師的《總也倒不了的老屋》精讀引領課。王老師教閱讀,抓大放小,真正做到了一課一得。王老師牽住“預測”這一語文要素層層推進,從題目到情節再到故事的結局多次展開預測,由易到難,由簡單到復雜,學生不僅體驗到了預測的新奇有趣,學會了根據題目、插圖、內容進行合理的預測,還知道了預測跟實際有時一樣,有時不一樣。王老師教態自然,語言親切，與學生交流時而商量,時而詢問,時而激勵,形成了師生平等交往,積極互動的學習氛圍。

10月10日下午，二年級語文組在馬瑞利老師的帶領下，探討了二年級識字教學的方法與技巧。各位老師暢所欲言，針對提出的問題建言獻策。總結了以下識字方法:1.講故事識字法；2.肢解字形識字法；3.比較識字法；4.偏旁識字法。通過討論研究，教師們一致認為，要想提高學生識字效率，就要從認真備課開始，激發學生識字興趣，提高學生語文綜合素養，本次活動取得了良好的效果，為課堂教學指明了方向。

數學組

10月11日，六年級全體數學教師開展了業務研討。針對六年級數學上冊五、六單元的教學目標、重難點、易錯點、學習進度、內容安排、教材特點、教學建議等開展了深入的交流研討，力爭做到“吃透教材，精準備課”。各位教師還就上周日常教學工作進行了交流反思，總結日常教學中的得與失，查找各自的不足，暢所欲言，分享心得，并集思廣益，共同尋找有效的解決方法。

周三下午，五年級全體數學教師開展研討活動，對第三單元《求商的近似值（去尾法和進一法）》進行集體備課。本節是在學生學習了小數除法的計算和運用“四舍五入法”求商的近似值的基礎上，安排的一節根據實際情況選擇商的近似值的方法——去尾法和進一法。計算教學是本冊書本的一個重點，也是貫穿學生學習階段的重要技能。教師教授新知時，可以從實際出發創設問題情境，引導學生主動探索新知。課堂教學中，教師應重點講解什么情況下商的近似值求取運用“去尾法”和“進一法”，讓學生能夠根據實際情況解決生活中的簡單問題。

10月11日下午，四年級全體數學老師集中備課第三單元《畫角》，討論如何使學生能夠熟練地掌握畫角的方法，并能準確地畫出指定度數的角。讓學生經歷用量角器畫角方法的過程，在探索中學會表達和交流自己的觀點，學會與人合作，形成學習經驗。

周三下午，三年級數學老師一起觀摩學習了吳正憲老師執教的《集合問題》一課。吳正憲老師在課堂上,不僅用數學的真諦來撥亮孩子們的心靈,更是用她對孩子的愛心真情來感染他們,用自己人格的魅力塑造他們。她的課,知情交融,師生互動,她的課,充滿了童趣、樂趣。課伊始,趣已生,課繼續,情更深,課已完,意未盡。40分鐘的數學課,像磁鐵那樣把每一個孩子的心緊緊地吸在一起,把時空有限的課堂變為人人參與、個個思考的無限空間。

10月11日下午，二年級數學組對第三單元進行整體解讀學習。各位教師對教學重難點及教法進行了交流探討，教學重點是角的認識，教學難點是用三角板拼角。在教學中，一方面讓學生觀察情景圖找出角，另一方面找出身邊的角，并找出他們的共同特征。利用已有生活經驗，引導分類，認識直角、銳角、鈍角，逐步建立角的空間觀念。各位教師在研討中，各抒己見，集思廣益，積極探討，努力為孩子們上好每一節課。

綜合組

10月9日，三年級綜合組教師進行了業務研討。各位老師繼續加強理論學習，采用理論聯系實際，集體學習與自學相結合的方法，做好課后教學筆記，力爭一學期讀一本教育類書籍，使先進的教學思想扎根于每位教師心中，用最的方式指導自己的教學實踐，更好地提高教學服務，增強教師整體素質。

研韻飄香香如故，拾階而上提質量。10月9日下午，四年級綜合組開展了新課標學習教研活動。會上，大家集中學習、研讀、研討，一起學習了課程標準修訂的背景和意義、主要思路、修訂過程等內容。大家表示：面對新課標，必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，要形成良好的課程觀，而不僅僅是課堂觀。在教學中，根據新課標的要求和指向，著眼于未來，采取積極行動，提升教師學習能力，成為學生喜愛的“大先生”。

10月9日，五年級綜合組進行業務研討，強調常規教學，要利用一切教學資源，努力上好每節課。同時，要注重業務學習，通過寫教學反思來總結經驗，指導教學。大家還就課外活動安全問題進行了討論，一致認為要提高安全意識，加強安全指導，采用科學的方法提高課外活動安全指數，讓學生在快樂中學習，在安全中學習。

供 稿：教研組

編 輯：馬慶明

審 核：李曉云

復 審: