《讀懂孩子的心》讀書筆記_《讀懂孩子的心》讀書筆記2000字

自序 —— 別以教育的名義傷害孩子

• 我說：“所以，你明白了嗎？孩子沒有學會知識，更需要冷靜和好奇地探索。有個人在旁邊不停地施加壓力，根本就是‘豬隊友’嘛！孩子80%的精力都用來對付父母的壞脾氣了，整天擔心被父母罵，怎么可能專心學習？再這樣罵下去，恐怕她這輩子數學都學不好了。你想想，你剛學開車的時候，旁邊有個人一直罵你，你能學好嗎？
• 她說，“我為什么就是忍不住發火呢？明顯有一股無名火在向上躥，按不住啊！”
• 我說，“榮格說當你的潛意識無法進入你的意識時，它就是你的命運！這個世界上不存在無緣無故的事情，當你認為那是沒辦法的無名火時，正是你的潛意識在控制你。我知道你的父母一定對你很兇，所以當你情景再現，看到孩子學習困難時，當時的痛苦、屈辱和憤怒就都涌現出來了。而這次，你不想再做個受害者。你希望讓人知道這不是你的錯。所以，你會說‘我跟你講過多少次了’‘你為什么總是記不住’這樣的話。這些話只有一個目的，就是推卸責任、劃清界限！因為你還是當年那個沒有長大的8歲小女孩！”
• 家長們很委屈、很無助，但是絕不放棄繼續用錯誤的方法“幫孩子養成好習慣”。孩子們很可憐，但他們在不斷地適應這些奇怪的家長。適應的方式就是“成為考試機器”“在內心排斥學習”“長大后成為一個平庸的人”。是的，這是孩子對我們的報復，用他們一生的平庸和沒有安全感，向父母們證明——你們當年錯了！你可以讓我考上大學，但你無法讓我愛上探索；你可以讓我出國留學，但你無法讓我為自己負責；你可以讓我找個對象，但你無法讓我享受生活。
• 人是群居動物，所以當你看到周圍的人都在做一件事的時候，你如果不做，是會很恐慌的。有時，即便明知道是錯的，也不得不嘗試一下。
• 教育孩子是一個復雜的體系，而不是由一個又一個年級、一門又一門功課組成的簡單體系。而現在教育出現的問題就是把復雜系統的問題用簡單系統的方法解決。
• 如果認為一個孩子既要語文好、數學好、英語好、計算機好，又要跳繩好，那么你很有可能獲得一個瘋了的高考狀元。孩子不是用各門功課的成績拼湊出來的，孩子是一個生命體！這個生命體有他的思維方式，有他的判斷標準，有他的夢想和追求。這些東西如果有了，并且也是健康的，他為什么會不愿意學習語文、數學、英語、跳大繩呢？而且，他總有一天要離開學校，離開排名和成績。沒有這些內在動力，你怎么保證他不會混吃等死過日子？
• 原因是，家長們大都太懶了。他們更愿意學習和理解能夠看到并且熟悉的東西：考試和競爭。你告訴家長要學習“復雜”體系，學會情感引導，學會發掘和面對自己的潛意識……大多數人會望而卻步。很多人寧肯選擇“反正我盡到父母的責任了”，那么父母盡到了教育孩子的責任，還是盡到了傷害孩子的責任？父母是最愛孩子的人，但同時也是對孩子傷害最大的人。歷來如此。唯一的破解之道，是父母成為終身學習者。教育方法沒有一勞永逸的，父母需要不斷地學習、不斷地進步。在這個過程中，父母向孩子展示出了自己的決心和學習的樂趣。