家訪記錄表家訪過程簡(jiǎn)要記錄、家訪記錄表家訪過程簡(jiǎn)要記錄怎么寫

家訪記錄：

時(shí)間是5月8日上午，正是周末，孩子們都從學(xué)校返回了家中。

今天回訪的是寧陵縣陽驛鄉(xiāng)訾堂，也是義工張明濤的家鄉(xiāng)，他開車載著義工黃群、閆占廷三人一起趕往目的地。

回訪的對(duì)象也是姐弟仨：張鴻莉、張鴻薇和張恒誠(chéng)。他們分別是16歲、15歲和11歲，兩個(gè)女孩張鴻莉、張鴻薇均在陽驛鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)讀九年級(jí)，面臨中招考試。男孩張恒誠(chéng)在陽驛鄉(xiāng)郭屯村小學(xué)念四年級(jí)。

孩子的爸爸張明詩今年50歲，早年因家庭貧困，初中二年級(jí)就輟學(xué)了，后來找對(duì)象比較困難，娶了一個(gè)癡呆女子為妻，以至于影響了下一代。雖然張明詩勤勞能干，但家境一直比較貧寒，一家五口僅能維持個(gè)人溫飽，是村里的建檔立卡戶。目前，在享受國(guó)家惠民政策（低保）后，已經(jīng)成功脫貧摘帽。

一進(jìn)他們家后，看到他們五口都在干活，翻曬蒜頭和蒜秧。原來他家種的早蒜已經(jīng)成熟，忙著收獲。坐下來，和他們聊著學(xué)習(xí)和生活的情況。6月23日，是全省開始中招考試的時(shí)間。倒計(jì)時(shí)只有45天的時(shí)間內(nèi)，鴻莉、鴻薇姐妹倆都在發(fā)奮努力，投入到緊張的復(fù)習(xí)中。她們說，由于以前學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，感覺升學(xué)壓力很大，對(duì)于考高中沒有一點(diǎn)信心。班主任老師給他們很多關(guān)愛，讓她們倍感溫暖，也激發(fā)了積極向上的動(dòng)力。如果一旦考不上高中，那就選一個(gè)中專學(xué)校學(xué)一門技術(shù)。

她們兩個(gè)，鴻莉是大姐，但體弱，木訥，智力上跟不上。鴻薇是妹妹，強(qiáng)壯，活潑，學(xué)習(xí)能跟得上。他們倆平時(shí)形影不離，生活上鴻薇反而多照顧姐姐。最有出息的是弟弟恒誠(chéng)，是一家人未來的希望。他個(gè)頭不低，長(zhǎng)相俊秀，智力發(fā)育較好。他在學(xué)習(xí)上很刻苦，放學(xué)回家便埋頭寫作業(yè)，班主任趙洪新經(jīng)常表揚(yáng)他，夸他上課專心聽講，積極回答問題，特別是得到安基金的捐助后，成績(jī)有可喜的進(jìn)步。他現(xiàn)場(chǎng)給我們朗讀了一篇課文，聲音洪亮，富有感情，贏得了我們熱烈的掌聲。

爸爸張明詩表示，他就是吃了沒有知識(shí)和學(xué)問的虧，所以他下定決心——再苦再累，也要供孩子把書讀下去。知識(shí)可以改變一個(gè)家庭的貧困，還可以改寫孩子們的命運(yùn)。只要有書讀、有學(xué)上，就全力支持他們讀下來。

三個(gè)孩子都懂感恩。我們錄了一段小視頻，他們面對(duì)鏡頭表達(dá)內(nèi)心的感恩：謝謝來自社會(huì)的關(guān)愛，我們一定好好學(xué)習(xí)，將來回報(bào)社會(huì)。臨別時(shí)，他們誠(chéng)心誠(chéng)意地拿出一兜新鮮的大蒜，要送給我們做饋贈(zèng)的禮物，被我們婉言拒絕了。心奉獻(xiàn)，我們只給予，不收取，望他們能夠理解、給以尊重。

（執(zhí)筆：閆占廷）