勞動實踐的目的是什么—勞動實踐的目的是什么和什么

為了養成學生崇尚勞動的品質，樹立勞動最光榮的意識，提升學生勞動的能力，懂得勞動創造幸福的道理，促進勞動教育常態化。2023年10月13日德陽九中組織初三年級進行以“探農耕傳統文化之根，明勞動創造幸福之理”為主題校外勞動研學實踐活動，師生共計300余人參加。

為激發學生實踐熱情，鼓舞學生勞動積極性，早上8點30分在學校樹人堂舉行了勞動實踐活動開營儀式。余世剛副校長上臺致辭，向同學們講解了本次活動的意義；德育負責人強調路途和勞動時的注意事項；熊雄校長給各班授旗，鼓舞士氣。一面面班旗，活力四射，寓意深遠，洋溢著青春的激情和能量，寄托著美好的憧憬與期望，昭示著我們九中學子執著與堅韌的精神。儀式結束后，各班乘車前往勞動實踐第一站——孝泉鎮。

孝泉古鎮是川西平原的一大古鎮，有2000年以上的歷史記載。孝泉古鎮是以德孝聞名，如今它依然如此。古鎮內文人遺跡豐富：姜孝祠、姜公墳、白衣閹、臨江橋等。還有道教的道場，佛教的寺廟，儒家的祠堂，寺等等，充分體現了這里文化的的多元性與深厚的文化底蘊。

上午，初三年級學生在教師帶領下，有序參觀鄰姑泉、武圣宮、街，并在武圣宮品蓋碗茶，感受川劇特技——變臉、吐火。伴隨著清新的茶香，演員短時間內轉變臉譜，猶如暴風驟雨，臺下如雷聲陣陣，掌聲不斷。互動環節，演員走下舞臺，近距離與學生接觸，學生在好奇與驚訝之余，滿眼崇敬。變臉結束，演員再次登臺，只見其上下騰挪，突然躥出火龍，場面驚險刺激，引得臺下目瞪口呆，紛紛猜測吐火秘訣。

隨著《我和我的祖國》唱響，學生來到實踐活動第二站——孝泉鎮高橋村勞動實踐研學基地，在這里學習傳統農耕文化，參觀種植農業。分班級分區域栽種青菜、大豆，感受種植的樂趣。同學們在老師的統一安排下，帶著研學基地工作人員提前準備好的小鏟子、小鋤頭等翻土工具，深入菜地勞作，給土地施肥、打窩、栽苗、培土、澆水。雖然額頭滲出了汗水，雙手沾滿了泥土，但沒有一個人喊累喊臟，個個忙得不亦樂乎，盡情享受勞動帶來的快樂，更進一步明白“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的含義。

一叢新綠栽，風景恰自來。經過老師和同學們齊心協力的勞作，一株株排列整齊的青菜苗扎根土壤，撒下的大豆種子慢慢汲取著生長的力量……他們用辛勤的汗水，換來了承載著豐收和希望的田地。這是綠色的希望，幸福的開始，相信在今后的時光里他們定會應時而為，播撒希望；適時而作，耕種夢想。以勤奮之力，收獲人生最美的風景。

通過本次勞動實踐，學生充分體會到了勞動的意義和價值，明白勞動重要性和對社會的貢獻，深刻體會勞動人民人民的辛苦和付出。在團隊合作當中，培養學生團隊合作精神和責任心，發揮個人專長的同時，學會傾聽和尊重他人的意見，極大地促進學生的全面發展。（熊雄 王菁）