初中信息技術提高教學質量的措施;初中信息技術提高教學質量的措施和方法

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三湘都市報·新湖南客戶端8月10日訊（全媒體記者 楊斯涵 黃京）“初中有沒有重點班？”“沒有！”轉眼暑期過半，近日，長沙多所初中學校開始發布信息班招生信息，于是許多家長便把信息班認定是“重點班”的另一種說法，想盡辦法往里“擠”。記者了解到，所謂信息班，其實是推進智慧課堂的一種教學組織。在信息班上，師生人手一臺平板電腦，課前、課中、課后都會借助平板等信息技術手段來開展教學和學習。

“智慧課堂”如何上課？據相關負責人介紹，課前，老師會通過平板布置預習內容，學生在平板上作答，老師根據預習情況調整備課內容，以學定教；課中，老師提出的問題，學生也可以立刻回答提交反饋，并迅速形成統計結果。這樣老師就對大家知識點的掌握情況了解得很清楚，有針對性地講解；課后，老師可以根據學生不同學情，布置不同的課后作業，真正實現個性化輔導教學。

其實，在“互聯網+”時代，信息班的出現可以說是必然產物，它對提高教師的教學效率和質量、提升學生的自主學習能力，特別是實現因材施教，起到良好的作用。但因為其只是借助信息手段進行教學的班級，并不是對生源進行分層選拔，所以就不是所謂的“重點班”。

此外，為了杜絕學生利用平板電腦玩游戲的現象，學校會對信息班每個學科、每堂課使用平板的時間進行嚴格控制。而且所有定制的平板電腦，除了能使用指定安裝好的教學相關軟件，無法自行下載安裝別的軟件或者瀏覽網頁。這幾年，因為“信息班”變得比較火，所以絕大部分初中學校都會通過超員搖號的方式來確定信息班的學生錄取名單。