老師家訪效果簡短-老師家訪效果簡短評價

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“老師，當你說要選一部分學生去家訪的時候，我內心既想你來，又擔心你亂來，非常糾結，結果來了后發現其實還挺好的，哈哈。”家訪后，有個學生和我如此說道。我想，這雖然不能代表大部分學生的心聲，但是每次家訪于我而言都有巨大的收獲。

父母是孩子的一面鏡子,孩子是父母的影子。高一的新生，很容易對同學對老師有所防備。而在家里，學生更容易放下防備，展現真我。通過和家長的溝通，我們也能更好的了解學生。

趙同學微微靠著她媽媽的身體，坐在沙發上。當我們聊起她的周末生活時，她接過話題侃侃而談。7點半起床，8點半開始寫作業，累了看會兒課外書。一講到她的妹妹，直接起身帶我去參觀了她和她妹妹的房間，介紹著桌子上擺放的小玩偶。看著這一切，我心里的石頭，緩緩落地。趙同學平時在學校里沉默寡言，文文靜靜，只有一個關系比較好的同學，和其他同學的交流很少。她的爸爸和媽媽很開朗健談，也比較了解自己的小孩子，平時經常會鼓勵她多去結交一些朋友同學，多走出去。其實學生也是多變的，在學校和家里經常會有截然不同的表現。

學校是一個大家，班級是一個小家，學生如果感受到了家的溫馨，也就能更加放開了。通過家訪，在不同的場合，我們可以發現學生更加飽滿的個性，也能多角度的去考慮教師還可以做些什么，讓學生多一個“家”。

父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家庭則是小孩子的第一所學校。父母對小孩子的性格養成，人生觀、價值觀、世界觀的形成都是一個榜樣作用。

在錢同學的家里，她媽媽告訴我，只要學習學好了其她都無所謂，一切以成績為準，魚和熊掌不可兼得嘛，所以勞動弱一點也沒關系。我聽了后，委婉的表達了德智體美勞全面發展的觀點，特別是像我們這種未來要出國讀大學的學生。如何處理人際關系，如何自理，一切都要靠學生自己解決，所以高中時候的培養則至關重要，健康快樂要排在第一位。家長也表示認同，覺得自己的想法簡單了。

我想，對于這樣的學生，日后在學習以外的方面要多關注和引導，多給一些鍛煉的機會。通過家訪，可以讓老師了解家長，增進家校間的溝通，互相彼此學習。

合作才能共贏，才能最大限度，最高效率的發揮出集體的智慧。

在孫同學的家里，了解到了家長和小孩子的疑惑，而這些疑惑平時他們都沒有提出來，但就是如鯁在喉，橫在小孩子和家長之間，時常爭論不休。于是，在他們家客廳我們一起討論了專業和學校哪個優先，又有哪些目標專業、目標學校等問題，暫時達成了共識。在學習上，孫同學最大的問題是考前焦慮失眠。我們互相探討，得出考試和練習的最大區別在于時間和分數，平時可以采用更多的限時訓練，統計準確率并折成分數來模擬考試。飲食清淡，稍微運動，合理作息，還有家長的鼓勵等方面也提出了一些建議，讓孫同學下次考試可以一試。雖然我不知道他們現在還有沒有爭吵，但是家長反饋，爭吵少了很多，寒假里，小孩子更是主動一個人去學校的教室里學習，好像突然就懂事了，家長的開心溢于言表。從開學初順延的期末考試來看，董同學的各個學科進步巨大，總成績排名從原來的第七名進步到了第二名。

家訪是連接家和學校的紐帶，通過傾聽學生和家長的心聲，三者同心協力，定能事半功倍。

家訪前，我一般都是先聯系小孩子，讓小孩子和家長去溝通定時間。當我推開李同學的家門時，靜悄悄的。我愣了一下，不過瞬間就明白了，父母都不在家。看著手足無措的李同學，我反客為主，直接進屋在她家的沙發上坐了下來。這時候，李同學才反應過來，“老師，不好意思，我媽媽不在家，去接我弟弟去了。”“你爸爸呢？”“他出差了。”“滴滴滴，滴滴滴”鬧鈴不合時宜的響起。“老師，我做了百合燉雪梨，潤肺的，您嘗嘗？”為了緩解尷尬的氣氛，即使肚子有點飽，我也應承了下來。看著李同學期待的眼神，“挺好吃的，沒想到你還有這手藝！”“謝謝老師。”看到她如釋重負還有一點點竊喜，我覺得時機差不多了，就開始問東問西……

一眼瞄到墻上c羅的海報，“你爸爸是個球迷嗎”“不是，是我弟弟的海報，他是C羅的球迷”“你爸爸去哪里出差了？什么時候回來”“不知道”看著她微微泛紅的眼睛，我感受到了里面的故事。空氣凝固了幾秒鐘后，我轉移了話題。過了一會兒，李同學似乎下定了決心，把她父母的情況以及自己所做的努力等等都告訴了我。道路雖然坎坷，但前途是光明的，她父母的情況一切都在向好的方向發展。臨走前，李同學送了我一瓶梨汁，握在手里，感覺沉甸甸的。當今離異家庭，單親家庭數量逐年增加，都說一日為師終身為父，對這部分學生，在我們日常生活教學中，一定要注意并盡量避免觸動他們內心深處傷心的地方，給于更多潤物細無聲般的關愛。這次家訪，讓我發現了李同學的懂事和不一樣的美。

一次家訪，簡簡單單的了解，溝通，花去的時間可能很有限，但它帶來的作用影響卻可能是無限的，學生的美有可能因此而綻放，而絢爛！