本文編譯自allaboutcircuit

Bose的名字是消費音頻領域的傳奇，但 Bose不僅僅是一個精通商業的音響發燒友，他還是教授、研究員、工程師和發明家。

Amar Bose是一位受過高等教育的教授、學者和商人，他將自己的聰明才智和奉獻精神應用于不斷尋求最佳電子音頻體驗的過程中。

Amar Bose 在麻省理工學院任教 45 年

從修理火車模型到麻省理工學院

Amar Bose的母親是一名教師，父親是一名獨立活動家，在離開印度后，幾乎是一無所有的來到美國。

Bose 在很小的時候就開始修補電子設備。他靠修理玩具火車和收音機賺了些錢，開了一家收音機修理店，生意不錯；那是在第二次世界大戰期間，維修技術人員短缺。 Bose 年輕時就有商業頭腦，這可能為他在麻省理工學院 (MIT) 獲得學士、碩士和博士學位后逐漸取得的創業成功奠定了基礎。

在 Bose 博士的論文中，他研究了散粒噪聲作為表征非線性系統的刺激，類似于使用脈沖信號表征線性系統。

Bose博士論文的封面

Amar Bose 在學術界的工作并不為人所知，但事實證明，許多工程師通過他杰出的博士生 Alan Oppenheim（奧本海默） 與 Bose 教授有間接聯系。這個名字聽起來很熟悉，那可能是因為你用過他出版的一本教科書《信號與系統》。

無數電子工程師在 Alan Oppenheim 的幫助下學習了信號處理，他在麻省理工學院的博士生導師是 Amar Bose

以人為本的音頻系統：心理學與計量學

Bose 作為創新者的職業生涯開始于許多其他此類職業的開始：帶著不滿。他購買了一個高端揚聲器系統，并發現音質明顯不足。盡管該產品有著令人印象深刻的技術規格，但音頻質量的試金石是現場感官體驗，而在 Bose 的估計中，這種“高保真”音響系統的參數根本不符合實際。

這種經歷是他為追求卓越音質而進行終生研究和開發的催化劑。但是，盡管 Bose 擁有先進的科學學術和工程專業知識，但這并不是單純的技術或理論。小提琴課讓他的耳朵聽到了美妙的音頻，當他聽所謂的高保真立體聲系統時，Bose 很容易發現其他人可能會忽略的缺陷。 “產品的介紹說它很好，但我的耳朵告訴我它很糟糕。”

這個故事表明，Bose 是以人為中心的工程領域的先驅，這意味著在面對心理學和計量學之間的權衡時，他更偏愛心理。計量學被定義為測量科學，但Bose 堅持認為，感知和主觀體驗應該領先于頻率響應或失真等測量指標。他研究了心理聲學，并圍繞聲音的感知而不是聲音的產生設計了揚聲器系統。

他的公司的第一個產品，稱為 Bose 2201，是一個奇怪的產品，在用戶手冊中被描述為“理論上的‘理想脈動球’的實際實現。”它旨在消除傳統揚聲器的“音調不平衡”，并允許“來自各種位置的全方位立體聲享受。”該裝置由安裝在球形表面上的 22 個獨立揚聲器組成。這種設計創造了隨機分布的共振，并產生了更“全方位”的聆聽體驗。

Bose 2201 揚聲器系統圖

1966 年發布的 2201 揚聲器系統在商業上并不成功，并于同年停產。然而，它作為 Bose 901 的前身具有重要意義，后者于 1968 年推出并取得了良好銷量。 901 系列 VI 的生產一直持續到 2016 年。與 2201 系統一樣，901 也集成了多個揚聲器，旨在通過組合提供更“身臨其境”的聆聽體驗直接的和反映的感知。

Bose 901 揚聲器系統安裝說明

Bose 博士曾在一次采訪中說，“我們不知道有任何測量方法可以真正確定產品的性能。”他決心增強聽眾的體驗，為此，他首先研究了心理聲學。 Bose 網站上提到的他的一次演講中的一句話恰當地總結了他的音頻工程理念：“你可以把工程師放在一個房間里，交給他們降低失真的任務，他們會很高興地一直做這件事。但有一個基本問題：這對感知有什么意義嗎？”

Bose 的教育遺產

Amar Bose 創立的公司給他帶來了財富和全球認可，但他選擇繼續在麻省理工學院任教直到 2001 年。2011年，他將 Bose公司的大部分股票捐贈給了他的母校，希望這些股票將支持麻省理工學院的研究及其教育未來科學家和創新者。

Amar Bose于2013年去世。