數(shù)學(xué)萬能檢討書300字(數(shù)學(xué)考試反思500字左右)

最近熱搜的全國高考數(shù)學(xué)，看著各種難，?老師說難，有更多的學(xué)生覺得難，站在不同的角度，值得反思一下！

1:學(xué)校及老師的反思

你不得不承認(rèn)，每個學(xué)校都有自身的底蘊，越是名校，底蘊越深！這種是一般人看不見的，這種環(huán)境?的學(xué)生，既會玩也會學(xué)，思維活躍，陽光積極！那些追求成就而忽略文化和學(xué)習(xí)底蘊的學(xué)校，作業(yè)多，教學(xué)風(fēng)格死，教會的更多是刷題型的學(xué)生！缺乏思維型的教育，是誰之過？看到含辛茹苦3年的學(xué)生的淚，聽著不痛不癢的“要難大家都難的屁話”，真的無語了！家長說是正常的，老師學(xué)校說這樣的話 ，在我眼里，更多是推卸責(zé)任！學(xué)校的底蘊文化是什么？老師的教學(xué)風(fēng)格又是什么？這些是否要好好反思一下呢？又?誰會引導(dǎo)學(xué)校和老師反思呢？你們追求的是學(xué)霸和平均分，整體升學(xué)率，?那個學(xué)霸是學(xué)校培養(yǎng)出來的？是否提供了培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生的文化基因和引導(dǎo)方法，教學(xué)策略？如果沒有這些土壤，可以這么說，學(xué)霸的形成和學(xué)校教育無關(guān)。人家換個學(xué)校，換了老師，一樣不改學(xué)霸是本質(zhì)！

你能看到的現(xiàn)象是這樣的：

1:某某學(xué)校出了幾個985，211，升入一本率是多少，等等這樣的消息！

2:某某學(xué)生，文科或理科狀元是某某學(xué)校培養(yǎng)的！

3:某某老師是如何優(yōu)秀，所帶班級如何如何

其實，早就該反思了！從根上反思了，否則一批批高考生在不知不覺中被高考改變了命運！我想說：沒有不好的學(xué)生，只有不會反思的學(xué)校和老師！