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    親情類的作文500字初中,初中親情作文500字?jǐn)⑹?/span>

    寄語:

    在成長的路上,總有些東西一直陪伴著你,支撐著你,給你啟迪,給你鼓勵(lì);也許是一句貼心的話語,一個(gè)理解的眼神;也許是一束溫暖的陽光,一顆無名的小草……

    溫暖的風(fēng)沒有痕跡,卻每天都在我的身邊吹過。快樂時(shí)撫我的頭,痛苦時(shí)熨我的心,待我如葵花一般,助我向上,催我向暖,一寸一寸,不遺余力地成長。

    〖技法點(diǎn)睛〗

    半命題作文的補(bǔ)題是關(guān)鍵,可以說是決定作文成敗。補(bǔ)全題目常用方法:①避生就熟。在補(bǔ)題時(shí),我們可以選擇不同的角度。補(bǔ)題時(shí),要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容,從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。②化大為小。化大為小就是選擇一個(gè)比較小的切入點(diǎn),從一個(gè)具體的角度切入題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。③補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的要用上修辭,使文章題目更靈動(dòng),更有吸引力,同時(shí)也顯示出對(duì)語言的駕馭能力。

    要想寫好話題作文,要善于“化大為小”。話題作文的寫作范圍十分寬泛,如果僅把話題當(dāng)作一個(gè)僵死的概念,視為“鐵板一塊,不可分割”的整體,籠而統(tǒng)之去寫文章,那樣內(nèi)容就會(huì)空泛、文意散漫。所以,寫好話題作文的首要任務(wù)是善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi),“擇其一點(diǎn),不及其余”,也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”。給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái),這樣才能寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。

    親情類的作文500字初中,初中親情作文500字?jǐn)⑹?></p><p><span><strong><span>〖作文講練〗</span></strong></span></p><p><span><strong><span>1.作文。</span></strong></span></p><p><span><strong><span>請(qǐng)以《成長路上的陽光》為題,寫一篇文章。</span></strong></span></p><p><span><strong><span>要求:①文章敘事清楚,結(jié)構(gòu)完整,內(nèi)容充實(shí) ②結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷,恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式,寫出真情實(shí)感;③不少于500字。</span></strong></span></p><p>范文</p><p>成長路上的陽光</p><p>成長是一條漫漫長路,路上常會(huì)有荊棘和陰霾阻擋,為我披荊斬棘、掃凈陰霾的,便是我成長路上的陽光——書籍。</p><p>我們家也算個(gè)書香門第,所以自幼我便受著書籍的熏陶。在我枕邊總有《安徒生童話》《格林童話》《天方夜譚》這類的書籍,每每翻開書頁,我總會(huì)欽佩于阿里巴巴的智慧,欣喜于小紅帽的機(jī)靈,驚嘆于美人魚的忠貞;感動(dòng)之余,我立志也要成為像他們一樣美好的人。書籍浸染了我的性格,使幼小的我心中始終保持著一方潔凈、明亮的天空。</p><p>隨著年齡的增長,我開始接觸古典名篇。墨香縈繞周圍,古人的低吟就仿佛在耳畔回響。我喜愛“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”的壯闊,向往“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的悠閑,聆聽“安得廣廈千萬間,大庇天下寒土俱歡顏”的高呼,感受“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)淪海”的豪邁。這些詩句,或清麗優(yōu)雅,或豪氣沖天,如陽光一般激蕩著我的內(nèi)心,指引著我快樂前行。</p><p>心情不好時(shí),我總會(huì)坐到桌前,捧上一本書,讓字字句句趕走心中的不悅;陷入困境時(shí),我也喜歡去書中尋找答案,讓溢滿香氣的知識(shí)搭建成一座虹橋,幫我跨過坎坷與低谷,再次走上充滿陽光和鳥語花香的康莊大道。</p><p>書籍是我密友,它與我如影隨形,合二為一。我就像一只勤勞的蜜蜂,在書的百花園里不知疲倦地飛來飛去:讀到高興處,我會(huì)放聲高歌、手舞足蹈;讀到悲傷處,我會(huì)掩卷長思,潸然淚下;讀到幽默風(fēng)趣處,我會(huì)樂不可支、開懷大笑;讀到深?yuàn)W處,我會(huì)緊鎖眉頭,冥思苦想……莎士比亞言:“書籍是人類的營養(yǎng)品。”我像饑餓的人撲在面包上一樣,如饑似渴地從書本中汲取養(yǎng)分,然后從容地踏上進(jìn)步的階梯。</p><p>成長路上,書是和煦輕柔的清風(fēng),亦是暖人心扉的陽光!書籍為我掃除障礙,書籍幫我照亮前路,書籍陪我健康成長!</p><p>“布衣暖,菜根香,還是讀書滋味長”。悠悠書香,點(diǎn)點(diǎn)墨趣,有書為伴,生命盎然!</p><p>【詳解】</p><p>這是一道命題作文。</p><p>第一,審題立意。文題的中心語“陽光”:一層意思是指自然界的陽光,另一層意思是指具有陽光特質(zhì)的人或物或精神。能帶給人溫暖、光亮給養(yǎng)的種種關(guān)愛、友善、物品,這種東西可以是物質(zhì)的、也可以是心靈上的、精神上的,但歸根結(jié)底是心靈和精神上的溫暖、感動(dòng)、激勵(lì)和幫助。如:話語、微笑、目光等含有“溫暖”情意的細(xì)節(jié),輕撫發(fā)梢、拍肩的動(dòng)作,關(guān)愛、呵護(hù)的披衣畫面,腳步聲里的陪伴,永不放棄的支持等。定語“成長路上”,既指生命旅途上的(外在)成長,又指心路歷程上的(內(nèi)在)成熟。這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的詞語,要寫出不同階段“陽光”的不同層面的含義和作用。</p><p>第二,精心選材。在我們成長過程中,有過許多撩撥心弦的記憶:親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶;親人的話語暖心徹肺,同伴的目光溫柔深厚,師長的微笑將我從失敗的泥濘中拽起,書香的熏陶讓靈魂圓潤有溫度……這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng),關(guān)愛的雨露,友善的陽光,滋養(yǎng)著我們心靈的成長和心智的成熟”,給我們以啟迪、導(dǎo)引、幫助、呵護(hù)、關(guān)愛……這些關(guān)愛、呵護(hù)猶如陽光,連同快樂、幸福一起,一直滋養(yǎng)著我們心靈,讓我們成長、蛻變、成熟!</p><p>第三,構(gòu)思文章。陽光在何時(shí)何地何種情境下出現(xiàn)?可以用景色渲染氣氛,巧妙地融自然界的陽光和成長路上的陽光為一體。既可以將陽光呈現(xiàn)在特定的情境中,又要能結(jié)合生命中的“陽光”來寫,將能撥動(dòng)心弦的情景、細(xì)節(jié)、畫面凸顯出來。如在陽光的照射下,老師握住“我”的手教“我”練字時(shí),指掌貼合的溫度,與心靈感受的關(guān)愛,融合成縷縷暖陽,在心靈上空照耀!還需要將自己成長路上的收獲與陽光的特有作用,巧妙融合起來。另外,體現(xiàn)時(shí)間段的變化發(fā)展,可以采用片段式、點(diǎn)面結(jié)合式等方式來寫。</p><p>第四,文體選擇。適合寫成記敘文或者以記敘為主的散文。可以寫經(jīng)歷過的父母的關(guān)愛的幾件事,并且要寫出由于父母的哪些關(guān)愛,你在成長路上得到了什么樣的幫助;你也可以寫老師的教誨的一件或幾件事,由于老師的教誨,你改變了哪些不良的行為;你還可以寫書籍給你帶來的改變,使你由原來的仕么樣變成了現(xiàn)在的什么樣記述成長故事,可記述生活中的成長經(jīng)歷,寫陽光雨露的呵護(hù)讓我們感到的溫暖和甜蜜,寫同學(xué)交往的友愛、師生之間的溫情等。可寫自我成長的個(gè)性體驗(yàn),還可以抒發(fā)一個(gè)群體、一個(gè)時(shí)代的心聲。寫作時(shí)要文筆生動(dòng),并善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,形象地將故事和人物展現(xiàn)出來,使文章的情節(jié)一波三折,引人入勝。所寫文章中,應(yīng)有一段抒情文字。</p><p><span><strong><span>2.作文</span></strong></span></p><p><span><strong><span>良好的成長環(huán)境(家庭、學(xué)校、社會(huì)等),溫暖的人間真情(親情、友情、師生情等)都是我們心中的陽光。陽光,象征關(guān)懷、溫情、奉獻(xiàn),象征蓬勃的朝氣,象征奮發(fā)向上的力量……朝向陽光,靈魂不會(huì)墜入黑暗;心有陽光,生命就會(huì)一路芬芳。</span></strong></span></p><p><span><strong><span>請(qǐng)以“</span><span> </span><span>是我心中的一片陽光”為題,完成作文。</span></strong></span></p><p><span><strong><span>要求:①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整;②文體不限(詩歌除外),不少于600字;③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等;④字跡工整,書寫優(yōu)美,卷面整潔;⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料,不得套作。</span></strong></span></p><p>范文:</p><p>父愛是我心中的一片陽光</p><p>父親如太陽,我,正在沐浴著那溫暖的陽光。</p><p>“唉……”握著一份僥幸及格的卷子,緩慢地走在回家的路上。陽光穿透樹葉,正好落在分?jǐn)?shù)欄的位置。我的心,沉下來了。終于走到了家門口,我不由得發(fā)出一陣苦笑。</p><p>“嘭嘭……”此時(shí)的我正無力地拍打著課桌。歷史,我的軟肋。那些地名日期在我的腦海里就如同一盤散沙。再看看外面,已經(jīng)開始下雨,正符合我的心情——迷茫和彷徨。</p><p>天漸漸晴了,可我仍在復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)歷史。因?yàn)槠渌膶W(xué)科成績都很優(yōu)異,但惟獨(dú)歷史,讓我墜入了萬丈深淵。況且,下一次的測(cè)試也已經(jīng)近在眼前,只能多下功夫了。</p><p>這時(shí),爸爸走進(jìn)來和我聊天,我靜靜等待著他來詢問我的成績。可爸爸似乎看出了什么,只說讓我陪著他去陽臺(tái)上走走。</p><p>陽臺(tái)上,空氣很是清新,天邊也掛上了一道彎彎的彩虹。陽臺(tái)上種植的花兒都顯得那么生機(jī)勃勃。爸爸指著那朵開得最艷的那朵花兒,說:“孩子,你看!它美嗎?”我毫不猶豫地說:“是的,它很美。”爸爸又說:“你再仔細(xì)看看。”我走過去,突然發(fā)現(xiàn),那飽滿的花瓣下,也有已經(jīng)枯萎了的花瓣。</p><p>“啊!”我不經(jīng)意間叫出了聲。我終于明白了爸爸的良苦用心。</p><p>爸爸輕輕撫摸著我的頭,說:“孩子,哪朵花是十全十美的呢?但它們?cè)陉柟獾恼找拢灰惨粯咏k麗多彩嗎?你何必在歷史上下太大的功夫而拋開你最喜歡的語文呢?”我看著那朵花,心中的難過已是蕩然無存。我知道,我不一定是最優(yōu)秀的,但是,我可以做到更優(yōu)秀。</p><p>爸爸看著我豁然開朗的樣子,笑著說:“如果你想提高歷史成績,可以在這方面多下功夫。但其他學(xué)科也不要落下!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,回了房間。</p><p>我又重新返回陽臺(tái),將那盆花搬進(jìn)屋,放在窗戶邊。我知道花兒和我一樣都不是十全十美,但我們都可以通過自己的努力來改變自己,提升自己。</p><p>每當(dāng)拿起那張剛剛及格的歷史試卷,想到爸爸的話,就會(huì)感到有一縷陽光,射進(jìn)了我的心房。父愛是我心中的一片陽光,使我感到無比的溫暖。</p><p>【詳解】這是一篇半命題作文,題目中的關(guān)鍵詞語是“××”和“陽光”。這里的陽光當(dāng)然不能理解為自然界的陽光,而應(yīng)是其比喻義。因?yàn)槟橙四澄锝o了自己溫暖和光明,所以在我心中就像陽光一樣。“××”可以是人,可以是物,也可以是景。寫作的重點(diǎn)應(yīng)放在某人對(duì)自己的關(guān)愛上,表現(xiàn)自己對(duì)某人的感激之情,緊扣“陽光”審題立意即可。也許,你在家里,父親一個(gè)欣賞的眼神,母親一聲關(guān)切的叮嚀,慈愛的陽光就會(huì)充滿你的心房;也許,你在老師的辦公室里,滿懷困惑,傾聽著老師的柔柔絮語,關(guān)愛的陽光就會(huì)驅(qū)散你心靈的迷茫;也許,你倚在教室窗旁,捧著書本,讀著名著,吟誦唐詩宋詞,文學(xué)的陽光就會(huì)照亮你成長的方向;任選其中一個(gè)角度構(gòu)思,本作文的寫作難度就會(huì)降低。本文適合寫成記敘文,注意抒發(fā)出真情實(shí)感。</p><p><span><strong><span>3.作文</span></strong></span></p><p><span><strong><span>閱讀下面文字,按要求作文。</span></strong></span></p><p><span><strong><span>在我們成長過程中,有過許多撩撥心弦的記憶:親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護(hù)的春風(fēng),關(guān)愛的雨露,友善的陽光,滋養(yǎng)著我們心靈的成長和心智的成熟。</span></strong></span></p><p><span><strong><span>請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述文字的理解,結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),以“成長路上的陽光”為題,寫一篇作文。</span></strong></span></p><p><span><strong><span>要求:</span></strong></span></p><p><span><strong><span>①選擇你最擅長的文體(詩歌除外),結(jié)合你最熟悉的牛活,抒發(fā)你最真摯的情感;</span></strong></span></p><p><span><strong><span>②不得抄襲,不得套作,書寫規(guī)范,卷面整潔;</span></strong></span></p><p><span><strong><span>③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名;④不少于600字。</span></strong></span></p><p>例文:</p><p>成長路上的陽光</p><p>那年,我有了第一本書。不像別的孩子,我對(duì)書中的插畫幾乎視而不見。</p><p>然而,一旦夜幕拉下,我就攥緊媽媽的手,瞪著大眼,豎直耳朵,把期盼的目光聚焦,聽她在雙唇的張合間把故事幻化成甜蜜的糖,在蜜糖沁入心間之時(shí)美美地睡去。當(dāng)黑暗被趕走,朝陽匆匆地突觸一縷紅弧,光線把我的成長路照亮,促使我前進(jìn)。</p><p>小學(xué),我的書架陸續(xù)接待了幾十位客人。也不謙讓,它們爭(zhēng)搶著要排在最顯眼的位置。閑暇之余,我便捧起一本,讓和風(fēng)把書頁拂響,讓百合的花影跳躍在紙間。書中的人物總是那么打動(dòng)人心,令我常常為齊天大圣降妖除魔而拍手叫好;常常蹲在草叢中,推開一片綠葉,滿心激動(dòng)地咧著嘴,晃動(dòng)著腦袋尋覓小人國的蹤跡;常常在月黑風(fēng)高之夜蜷縮在床角,擔(dān)心邪惡女巫的到來……透過心靈的櫥窗,我欣喜地望到,那縷曙光逐成半圓,終為一輪,從地平線下一躍而出,照得我格外溫暖。</p><p>幾年前,家里增添了一臺(tái)電腦。我眼放光芒,開始走進(jìn)這虛擬世界中尋找更多的樂趣。我曾跟隨一個(gè)采蘑菇的管道工暢游在它的歡樂國度,吃下無數(shù)蘑菇,吃出無盡歡愉。我全然忘卻了我的摯友——曾經(jīng)伴我走過了金色童年,如今竟被游戲中的虛幻形象所取代。于是它們落寞地躲在書柜里,無聲地落淚。苦澀的淚水染黃了紙,蝕皺了角……不經(jīng)意間瞥向窗外,光線似黯淡了幾分,慵懶地掠過樹冠,不再光顧我成長的路。</p><p>昨日,我整理房間,無意間撞到書架,一本《夏洛的網(wǎng)》失足墜落。“砰”地,震得我驚心動(dòng)魄。再看它,險(xiǎn)些摔得粉身碎骨。彎腰到九十度,書中夏洛的形象在如山如海的塵封記憶中忽地清晰起來,一陣一陣,刺痛著我的大腦。那只善良的蜘蛛開始在腦海中吐絲,逐漸織成一張回憶的網(wǎng),把我對(duì)它的感情牢牢纏住。心頭開始漾起波紋,久久無法平息……</p><p>此后,我不斷將昔日的記憶洗刷干凈,畢竟它們是我的摯友,永伴身邊;是我的財(cái)富,終身受益;是陣陣清風(fēng),蕩滌心靈;是絲絲細(xì)雨,拭去塵埃……</p><p>成長路口,我們?cè)俅蜗嘤觥W驳沽四耆A,漏過了離殤。七彩的陽光斑駁了滿天的藍(lán),折射進(jìn)我的心靈。我堅(jiān)信,這片陽光定會(huì)更加耀眼,永恒在心間。</p><p><span><strong><span>【解析】</span></strong><span>每個(gè)人的成長過程中都有著別人的關(guān)懷,首先是父母,其次是師長,還有同伴甚至社會(huì)人士。“陽光”的含義即引導(dǎo)語中所提到的“親人的呵護(hù)、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶”。成長是一條道路,一個(gè)過程,在這個(gè)過程中,路途上始終有“陽光”一樣的關(guān)懷。題意明確了,那么文章就好寫了。可以從三個(gè)方面(父母時(shí)時(shí)關(guān)愛、師長日日教誨、同學(xué)隨時(shí)幫助)各選一事例,寫母愛、師情、友情對(duì)自己成長的影響,也可以就其中一個(gè)方面重點(diǎn)寫一兩件事,點(diǎn)面結(jié)合。所要注意的是,文題運(yùn)用了比喻的手法,語言生動(dòng),含義豐富,那么文章中在敘事寫人時(shí),也要用這種語言風(fēng)格適當(dāng)?shù)氖闱椋澝肋@些美好的情感如溫暖“陽光”,這樣不僅使文章更加生動(dòng),還豐富了文章的主題意義。總之,這應(yīng)該是一篇語言生動(dòng)情感濃郁的文章。</p><p><span><strong><span>4.作文</span></strong></span></p><p><span><strong><span>根據(jù)要求作文。</span></strong></span></p><p><span><strong><span>成長,這是一條坎坷而又充滿了芬香的道路。成長的路上,記憶被淡淡的花香剪作一段一段,琴弦動(dòng),心弦動(dòng),陽光總是那么溫和,那么美好,聆聽陽光的聲音我們的世界也因此而芳香四溢。</span></strong></span></p><p><span><strong><span>請(qǐng)以“路上灑滿陽光”為題,寫一篇作文。</span></strong></span></p><p><span><strong><span>要求:①立意自定,文體自選(除詩歌外),不得套作,不得抄襲。②字?jǐn)?shù)不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。</span></strong></span></p><p><span><strong><span>【答案】</span></strong><span>例文</p><p>路上灑滿陽光</p><p>成長,這是一條坎坷而又充滿了芬香的道路,因?yàn)槌砷L路上的陽光總是溫和的。</p><p>看,這道風(fēng)景很美</p><p>“哎呀,這頭發(fā)咋這么難梳呢?”我又發(fā)起了牢騷。也不知為什么,每次洗過頭后,我這束“馬尾”可難處理了,又長又多,說剪吧又舍不得。唉,坐在一旁織毛衣的媽媽聞聲而笑,她似乎有些“幸災(zāi)樂禍”:“看吧,叫你剪你又不剪,現(xiàn)在又怨誰呢?”“我不,才舍不得呢。”媽媽看著我的秀發(fā)無可奈何地?fù)u了搖頭。她把手中的針線放下,又好笑地說我像個(gè)呆子,我不管三七二十一,蹦到媽媽面前要她幫我編辮子。也不知為何,這一刻的我總覺得心里好甜,也好舒服,媽媽的手每次都用力適中,并能很快把不聽話的頭發(fā)都收拾得井井有條。說實(shí)話,在我的記憶里,媽媽已好久好久沒幫我梳頭發(fā)了,真希望時(shí)間能停留,因?yàn)檫@道景好美,我不想失去這美麗的風(fēng)景。</p><p>聽,這聲音也美</p><p>天下著蒙蒙細(xì)雨,為了方便些,我的懶性大發(fā)--不帶雨傘就向教室外走去。剛到操場(chǎng)上,便聽到有熟悉的聲音在叫我:“xx同學(xué),下雨了你怎么不帶雨傘呢?小心生病呀。”頓時(shí)覺得心里暖暖的,抬頭便看到了以前的生物老師。也正是這一刻,我才發(fā)現(xiàn)原來她并不那么老,因?yàn)樗穆曇粢恢笔沁@么美。我笑了笑:“沒事沒事,我以后不這樣了。”此刻,若是時(shí)間能定格該多好呀?我不想失去這美麗的風(fēng)景。</p><p>嘗,這縷情更美</p><p>已經(jīng)走上初三的軌道了,但這條道不會(huì)讓我們停留得太久,朋友間誰都不知?jiǎng)e后幾時(shí)能再相見,所以彼此都在無形中學(xué)會(huì)了寬容,好朋友也不再像以前那樣愛跟我鬧脾氣了。她總愛天真地說:“要是能和你做一輩子的朋友該多好?我肯定每天早上都為你準(zhǔn)備最好喝的牛奶。”可是……初三總是要畢業(yè)的,如果時(shí)光能讓我多享受一下該多好呀?我不想失去這美麗的風(fēng)景。</p><p>路上的陽光總是那么溫和,那么美,我的世界也因此而芳香四溢。</p><p>【詳解】</p><p>本題考查命題作文。</p><p>這是一篇命題作文。作文的題目是“路上灑滿陽光”,什么是“路”,什么是“陽光”,人生路上有我們成長的足跡、拼搏的汗水、追夢(mèng)的艱辛、成功的喜悅……這一路雖有風(fēng)吹雨打,但更多的是陽光普照:父母師友的鼓勵(lì)關(guān)懷、戰(zhàn)勝挫折的自信勇氣、讀書賞景的美好感悟,一句叮嚀、一個(gè)眼神、一篇好文、一次頓悟,這一切如陽光一樣灑滿了生活的每一個(gè)角落,這就是指的“陽光”,結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn),這就是我們的“人生路”。本文可以寫人記事為主,以自己成長過程中收獲的不同的關(guān)愛為寫作內(nèi)容的重點(diǎn),以自己從這些如陽光般的關(guān)愛里感受到的溫暖與幸福為表現(xiàn)的主旨,從生活中取材,以真情來打動(dòng)讀者。也可以議論抒情,總之,要寫出積極陽光的內(nèi)容,寫出真情實(shí)感。</p> 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