小孩不笨觀影卡片制作、兒童觀影卡圖片
文 | 堯十甫
暑假到了，老師，你會(huì)布置了一些什么樣的假期作業(yè)呢？
如果只是單純地布置一些書面作業(yè)，無疑會(huì)讓不少學(xué)生覺得增加了負(fù)擔(dān)，失去新鮮感，甚至產(chǎn)生厭惡，自然難保質(zhì)保量完成。
那倒不如減少書面作業(yè)，布置一些腦洞大開，創(chuàng)意無限的課外作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的興趣，豈不是更好。
阿堯就先拋磚引玉，給各位老師整理了一些，看看是否有值得借鑒的地方。
1
做個(gè)“朗讀者”，錄制自己的朗讀作品
如今，董卿主持的《朗讀者》好評(píng)如潮，老師何不以此來布置一道暑假作業(yè)：讓學(xué)生做一位朗讀者。
具體就是讓他們從所學(xué)的課文中選擇一兩篇，通過手機(jī)、電腦上的錄音軟件去進(jìn)行朗讀錄制成音頻，當(dāng)然也可以選擇錄制成視頻。等到新學(xué)期可以發(fā)給老師，在班里進(jìn)行播放和評(píng)選最佳朗讀者。
意義：這種形式一方面可以培養(yǎng)孩子們的朗讀能力和加深對(duì)課文的理解，另一方面也能激發(fā)學(xué)生的興趣。
當(dāng)然，英語等其他一些老師也可以采取這種方式哦！
2
制作自己的學(xué)科繪本
這個(gè)作業(yè)可以由班主任發(fā)起，和其他各科老師商量制定，讓學(xué)生在假期制作一本學(xué)科繪本，以圖畫的形式來展現(xiàn)所學(xué)的各科知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)科知識(shí)點(diǎn)由學(xué)生自己來選擇最感興趣的，保證每門學(xué)科都能被包含其中，每科至少一頁數(shù)。
告訴學(xué)生，不要求繪畫技術(shù)多好，要勇于嘗試，能表達(dá)清楚意思即可。
一定要保證是學(xué)生自己完成的，可以讓家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。
意義：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行溫習(xí)和鞏固，培養(yǎng)學(xué)生理解力和繪畫能力，而且激發(fā)學(xué)生的興趣。
3
觀看經(jīng)典電影并寫觀影卡片
可以讓學(xué)生在假期觀看一部或者幾部比較經(jīng)典的兒童電影，觀看完可以讓學(xué)生制作一張觀影卡片。
卡片內(nèi)容可以包括：電影名、電影簡(jiǎn)介、電影關(guān)鍵詞、人物、國(guó)家、觀后感。其中，觀后感不用寫很多，一句話概括就可以。
例如：
☆我的觀影卡片☆
電影：《小鞋子》，
簡(jiǎn)介：…………
關(guān)鍵詞：親情、童年
人物：阿里和妹妹
國(guó)家：伊朗
觀后感：影片中濃濃的兄妹情，貧窮中展現(xiàn)出來的生命韌性，以及兄妹二人一些簡(jiǎn)單的快樂場(chǎng)景都深深打動(dòng)人心。
意義：好的影片可以起到很大的教育作用，讓孩子從中學(xué)會(huì)很多，往往比一些說教更有用。
附兒童佳片推薦：
1.《奇跡男孩》 2.《尋夢(mèng)環(huán)游記》
3.《海蒂和爺爺》4.《少年斯派維的奇異旅行》
5.《夏洛特的網(wǎng)》6.《巴黎淘氣幫》
7.《蝴蝶》8.《伴我同行》
9.《狐貍與我》10.《家在水草豐茂的地方》
4
用手機(jī)拍照收集66張笑臉
讓學(xué)生利用假期，拿著手機(jī)去拍下別人的笑臉，這些笑臉可以來自于自己的親朋好友，也可以是路邊的行人等。
最好有男有女，有老有少。
讓學(xué)生拍66張照片，除了數(shù)字吉利之外，66不多不少，每天拍兩張，整個(gè)假期下來，肯定能完，當(dāng)然老師可以根據(jù)情況調(diào)整。
在新學(xué)期，老師可以手機(jī)這些圖片，從每個(gè)學(xué)生的作品中挑選出幾張最有意思的照片在PPT上展示給大家?？梢宰寣W(xué)生投票，票選出“最燦爛的笑臉”。
并且還可以讓學(xué)生上臺(tái)講講他們拍的張照片的背后故事，那新學(xué)期開始的第一篇作文也就是有素材可寫了。
通過這樣一個(gè)作業(yè)，就是希望學(xué)生能夠鍛煉學(xué)生的溝通能力，而且也從中感受微笑帶給人的力量和美好。
5
做一天家里的小管家
沒錯(cuò)，就是讓你的學(xué)生來一次“小鬼當(dāng)家”，獨(dú)自管理家里的一些事情。
這個(gè)作業(yè)老師可以事先和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，希望家長(zhǎng)能夠配合孩子一起完成。
在暑假的某一周或者某幾天時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)把財(cái)務(wù)權(quán)利（限額的）暫時(shí)交給孩子，讓孩子在這幾天管理一家人的費(fèi)用支出。
比如，買菜、買衣服、買零食、坐車、甚至手機(jī)充值費(fèi)用都要記錄在賬，最后做一個(gè)全家人的消費(fèi)明細(xì)賬。
并且還應(yīng)該讓孩子分析哪些東西是必須要買的，哪些事沒必要買的，花在哪些方面的費(fèi)用多，哪些方面的費(fèi)用少。
在這一過程中，家長(zhǎng)要起到監(jiān)督和指導(dǎo)的作用，防止孩子釀成大錯(cuò)。
意義：希望學(xué)生能夠運(yùn)用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)等，培養(yǎng)一個(gè)良好的消費(fèi)觀念，懂得感恩，懂得父母賺錢的不易。
6
學(xué)會(huì)做一道家常菜
有些同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為，有父母給自己做飯，再不濟(jì)也可叫外賣、進(jìn)餐館，何須自己去學(xué)做菜呢？
那這些同學(xué)就錯(cuò)了，掌握一門做菜的技能很重要，技多不壓身。
遠(yuǎn)的不說，近的就可以給父母做一頓飯，感謝父母的一直來的付出。
所以，老師布置這樣一道暑假作業(yè)未嘗不可。
不要求掌握很多道菜，一道家常菜就足矣，學(xué)會(huì)最簡(jiǎn)單的西紅柿炒雞蛋也值得嘉許。
意義：通過學(xué)做這樣一道菜，實(shí)則是培養(yǎng)一個(gè)孩子自信和獨(dú)立能力的過程，也從中可以讓他們感受到父母的不易。
7
布置作業(yè)的4個(gè)原則
①布置作業(yè)要符合實(shí)際、難度適中
布置有趣、有創(chuàng)意的作業(yè)，并不是說腦洞大到完全脫離實(shí)際，甚至連大人都很難做到，一個(gè)孩子那就更辦不到了。
所以老師應(yīng)該考慮到學(xué)生的年齡和認(rèn)知情況，布置符合大多數(shù)學(xué)生實(shí)際情況的作業(yè)，可以有難度，但要適中，但最終通過努力每個(gè)學(xué)生都可以最終完成。
②布置作業(yè)要以學(xué)生安全為前提
安全很重要，所以老師布置的作業(yè)必須考慮到是否會(huì)危及到學(xué)生的安全，對(duì)學(xué)生的身體健康是否有害。
在這一點(diǎn)上，相信很多老師應(yīng)該都會(huì)注意到，把學(xué)生的安全看做頭等大事。
③布置作業(yè)要能引發(fā)學(xué)生的興趣
在布置此類作業(yè)的時(shí)候，老師應(yīng)該事先和學(xué)生交流溝通，如果超過80%學(xué)生覺得你布置的這個(gè)作業(yè)很有趣，讓他們很感興趣，那這就算一道成功的作業(yè)了。
反之，如果沒有引發(fā)學(xué)生的興趣，那還是最好放棄吧，否則就算他們完成了，也難以有什么效果。
④布置作業(yè)要有意義，引發(fā)學(xué)生思考
老師之所以布置這些有趣的作業(yè)，一方面是想引發(fā)學(xué)生興趣，另一方面想通過這些作業(yè)讓學(xué)生能有所啟發(fā)和思考。
那么，你布置的就應(yīng)該是一些能帶給學(xué)生積極思考的作業(yè)。例如，前面所舉的例子，都差不多能讓學(xué)生有所體悟。
