小女孩逛超市簡筆畫—一年級(jí)購物圖畫

課程準(zhǔn)備

1.課程類型 綜合創(chuàng)意美術(shù)課程

2.參考課時(shí) 90分鐘

3.工具材料 記號(hào)筆、水彩筆、高光筆、牛皮紙

課程構(gòu)思

在今天，生活節(jié)奏越來越快，人們花在廚房的時(shí)間越來越少，方便食品在忙碌的時(shí)候可以填飽肚子，在休閑的時(shí)候又是美味的零食，深受人們的歡迎，其中薯片便是其中的一種。關(guān)于薯片據(jù)說還有一段有趣的故事呢：據(jù)說有一天，一位海軍上尉在吃晚餐時(shí)抱怨土豆片切得太厚，于是廚師便想開個(gè)玩笑，在第二天準(zhǔn)備晚餐時(shí)將土豆片切得和紙片一樣薄，并在油炸后撒上調(diào)料。沒想到這種開玩笑似式的烹飪，上尉吃后大贊好吃，而這種做法也逐漸流傳開來。如今，在超市里、小商店里，薯片的種類各種各樣，這些薯片的包裝五花八門、玲瑯滿目，吸引著顧客們的眼球。那么你觀察過在食品的包裝上有哪些元素呢？有品牌名、商品名稱、宣傳圖、裝飾色彩與圖案、配料、條碼等等信息。人們審美水平的在提高，商品在包裝設(shè)計(jì)上也更加具有美感和設(shè)計(jì)感，生活中處處存在美，萬物皆可入畫。在今天的美術(shù)課程中，我們表現(xiàn)的就是筒裝的薯片，通過認(rèn)真的觀察表現(xiàn)薯片包裝上的圖案、色彩、文字等，并結(jié)合有趣的形式，使作品形成半立體的趣味效果。我們一起來看看參考的教程吧！

情景描述

薯片既可以充饑，又是美味的休閑零食，深受人們的喜愛。每當(dāng)我們逛超市的時(shí)候，貨架上擺滿了各種各樣的薯片，這些薯片包裝在文字、圖案、色彩上充滿美感和創(chuàng)意，吸引著消費(fèi)者的購買。在今天，我們就通過觀察結(jié)合創(chuàng)意，一起來表現(xiàn)一筒美味的薯片吧！

教學(xué)重難點(diǎn)

1、通過觀察，分析薯片包裝上的主次信息，提煉和概括出薯片包裝的特點(diǎn)。

在薯片包裝上，有文字、圖案等信息，這些信息有主有次，在繪畫時(shí)可以根據(jù)創(chuàng)作需要進(jìn)行概括和提煉，體現(xiàn)出薯片包裝的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和組織畫面的能力。

2、巧用折疊的方法增強(qiáng)畫面的表現(xiàn)力，體現(xiàn)出筒裝薯片半立體的趣味效果，使作品創(chuàng)意十足。

在繪畫中，通過簡單的折疊法，使作品呈現(xiàn)半立體的效果，巧妙地體現(xiàn)出筒裝薯片圓柱形的特點(diǎn)；將創(chuàng)意思維與觀察寫生結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用多樣手法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的能力。

繪畫教程

準(zhǔn)備一張素描紙

在長方形的形狀內(nèi)通過寫生

概括、提煉出薯片包裝上主要的圖案、文字

運(yùn)用水彩筆表現(xiàn)包裝的色彩特點(diǎn)

平涂出鮮明的色塊

在平涂塊上

進(jìn)行色彩細(xì)節(jié)的豐富和點(diǎn)綴

在白色的文字或圖案部分

可以巧用修正液進(jìn)行表現(xiàn)

將剪下來的薯片包裝兩端翻折一部分

粘貼固定在背景卡紙上

圍繞畫面中的薯片

添加簡潔的桌面和背景

并在黃色卡紙上畫出零散的薯片

剪下來粘貼在畫面中

在粘貼時(shí)注意畫面的構(gòu)圖美感

使作品更加豐富飽滿

課后點(diǎn)評(píng)

在今天的美術(shù)課程中，我們從生活中發(fā)現(xiàn)和選取素材，表現(xiàn)的是小朋友們熟悉并喜愛的筒裝的薯片，鍛煉了小朋友們的寫生能力和觀察能力，提高了小朋友們運(yùn)用多元方式表現(xiàn)作品的能力。

在創(chuàng)作中，小朋友們通過認(rèn)真的觀察，通過對薯片包裝上圖案、文字、色彩等內(nèi)容進(jìn)行了概括和提煉，體現(xiàn)出了薯片包裝的鮮明特點(diǎn)；并結(jié)合簡單有趣的折疊形式，巧妙地體現(xiàn)出筒裝薯片圓柱形的特點(diǎn)。整幅作品形式新穎、富有創(chuàng)意。