小學(xué)生自制水果拼盤(pán);最簡(jiǎn)單的水果拼盤(pán)

讀創(chuàng)/深圳商報(bào)首席記者 包力 通訊員 陳英

為了使學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活之余能夠愉悅身心、豐富課余生活，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手和創(chuàng)新能力，激發(fā)對(duì)校園生活的熱情，深圳市福田區(qū)紅嶺實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)進(jìn)行了一場(chǎng)“奇思巧拼，‘果’然精彩”水果拼盤(pán)大比拼。

做好了各方面的準(zhǔn)備之后，孩子們迫不及待地拿出自己精心準(zhǔn)備的各式各樣的水果。有的學(xué)生拿著小刀把各種水果削得特別薄；有的學(xué)生把水果雕刻成花；還有的學(xué)生把水果造型擺放的很精致；聽(tīng)從老師的指揮，清洗、去皮、切片、削琢、擺盤(pán)、遞東西……配合得非常默契。制作拼盤(pán)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都由孩子們親力親為。平時(shí)看爸爸媽媽做起來(lái)似乎很簡(jiǎn)單的操作，卻讓孩子們感受到勞動(dòng)的不易，學(xué)到了勞動(dòng)中的學(xué)問(wèn)。

學(xué)生們充分發(fā)揮想象力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，將手中簡(jiǎn)單的水果合理布局，擺盤(pán)修飾，變成了一盤(pán)盤(pán)賞心悅目精美的“藝術(shù)品”，并且賦予了它們有創(chuàng)意的寓意，如“水果向日葵”、“花開(kāi)富貴”等。經(jīng)過(guò)投票，每個(gè)班都選出了“最美”水果拼盤(pán)。每一位同學(xué)都參與其中，在老師的指導(dǎo)下，體驗(yàn)到了制作水果拼盤(pán)的樂(lè)趣。

該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過(guò)此次水果拼盤(pán)創(chuàng)意大比拼，較好地培養(yǎng)了學(xué)生審美能力、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，孩子們表現(xiàn)了自己，收獲了成功，感受了快樂(lè)。

審讀：譚錄崗