2016高職教育年度報告發(fā)布：高職畢業(yè)生發(fā)展?jié)摿χ鸩教嵘?/span>

《2016中國高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告》(以下簡稱“報告”)今天發(fā)布。報告顯示，高職畢業(yè)生發(fā)展?jié)摿χ鸩教嵘率杖脒B續(xù)5年增長，專業(yè)相關度穩(wěn)中有升，就業(yè)滿意度連續(xù)5年呈上升趨勢。

報告顯示，2011年～2015年，高職學生畢業(yè)3年后月收入與其畢業(yè)半年后相比均有明顯增長。以2012屆為例，高職學生畢業(yè)半年后月收入為2731元，畢業(yè)3年后為5020元，增幅為83.8%，增速明顯高于城鎮(zhèn)單位在崗職工的平均水平。

近5年，高職畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)相關度穩(wěn)中有升，2015屆高等職業(yè)院校理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)畢業(yè)生中，65%的畢業(yè)生所從事的工作與專業(yè)相關。高職畢業(yè)生的就業(yè)滿意度連續(xù)5年呈上升趨勢，2015屆畢業(yè)生的就業(yè)滿意度已達到61%，相對5年前上升了17%。

報告顯示，高等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，專業(yè)設置主動與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對接，面向第三產(chǎn)業(yè)的專業(yè)增加到2997個，增幅104.3%。各地積極投入專項經(jīng)費引導高職發(fā)展，全國公辦高等職業(yè)院校財政專項受益面達90%。

報告還顯示，高等職業(yè)教育成為農(nóng)村孩子接受高等教育的重要途徑。2011～2015屆高等學校畢業(yè)生中家庭背景為“農(nóng)民與農(nóng)民工”所占比例已達53%。對此，上海市教育科學研究院原副院長、高職研究中心主任馬樹超認為：“高等職業(yè)院校在培養(yǎng)農(nóng)家子弟、通過各種形式服務三農(nóng)方面很有成效。”

此外，馬樹超指出，通過報告可以看出央財專項的實施對高等職業(yè)教育改革發(fā)展發(fā)揮了重要的引導和輻射作用，“學校獲得感強，成效明顯”;部分地方結(jié)合實際積極探索高等職業(yè)教育質(zhì)量監(jiān)測和評價機制，學校人才培養(yǎng)質(zhì)量主體責任得到進一步落實。

在“雙創(chuàng)”背景下，高職畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)群體不斷擴大。報告顯示，2015屆高職畢業(yè)生畢業(yè)半年后的自主創(chuàng)業(yè)比例為3.9%，相對于2011屆增長了1.7個百分點，創(chuàng)業(yè)存活的比例也不斷提升。2015年，畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的2012屆高職畢業(yè)生中，有47.5%的人3年后還在自主創(chuàng)業(yè)，比2008屆上升了12.7個百分點。(記者 葉雨婷)